Специальное предложение

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Понятие принципа доступности в педагогике

Содержание:

Модернизация концепций современной педагогики выдвигает повышенные требования к научности содержания образования. Между тем, высокая научность учебных материалов, освоение трудоемкой системы научных знаний в образовательном процессе предполагает осуществление принципа доступности как ключевого педагогического требования.

Принцип доступности в педагогике

Впервые принцип доступности в обучении ввел Я.А. Коменский, сформулировавший правила обучения от простого к сложному и от известного – к неизвестному. Эти положения впоследствии стали педагогическими аксиомами, не потерявшими актуальность и по сегодняшний день.

Дальнейшее развитие вопроса доступности обучения осуществляли такие ученые, как М.В. Ломоносов, К.Д. Ушинский, Н.Г. Чернышевский и другие. Они утверждали, что достижение доступной степени содержания обучения зависит как от дидактических материалов, так и от самого педагога. В качестве приоритетного положения педагогики принцип доступности ученые сформулировали в 50-60-х гг. ХХ в.

Подходы к дефиниции принципа доступности в педагогике

Повышение доступности обучения происходит с учетом возрастных, индивидуальных, психологических особенностей учащихся, подготовительного уровня, объема ЗУН, необходимого для освоения нового учебного материала и научных знаний.

Определение 1

Современная педагогика принцип доступности понимает как требование отбора содержания обучения, как меру посильной трудности, которую преодолевают ученики в ходе направленной, рационально организованной, управляемой педагогической деятельности.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Повышение доступности обучения требует от руководителя учета наивысшей границы умственных способностей воспитанников для постоянного ее повышения; предусматривает соответствие понятий, форм, методов, объемов дидактического материала степени подготовленности учеников, определяет тесную взаимосвязь дидактического материала с уровнем развития воспитанников. Иначе говоря, доступность не нужно понимать, как учение без трудностей. При этом трудности освоения материала должны способствовать развитию личности обучающихся.

Определение 2

Принцип доступности – это критерий отбора учебных материалов, который отражает соответствие содержания образовательного процесса реальным возрастным, физическим, интеллектуальным способностям учащихся.

Факторы повышения доступности обучения

Основные факторы, которые влияют на доступность обучения:

  • Взаимосвязь содержания нового дидактического материала с уже сложившейся системой ЗУН учащихся;
  • Необходимость вовлечения в новый учебный материал стандартных и нестандартных рассуждений, форм, мыслительных процессов;
  • Повышение доступности обучения требует учета интересов воспитанников.

Актуальность внедрения принципа доступности в педагогическую практику

В последнее время организация учебного процесса зачастую осуществляется в отрыве от понимания природной личности детей, становится затратной в отношении здоровья, что приводит к перегрузке обучающихся. Вследствие усвоения огромных массивов материалов осуществляется поверхностное усвоение учебного материала, что особенно подрывает веру детей в собственные силы, порождает глубокий психологический кризис.

Практическое внедрение принципа доступности в педагогическую деятельность, построение обучения с учетом реальных учебных возможностей воспитанников не должно допускать психологических, физических, моральных и интеллектуальных перегрузок детей, позволяет оптимизировать взаимоотношения содержательной и процессуальной сторон обучения, а, значит, и в целом повысить эффективность образовательного процесса.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Формирование доброжелательных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      15 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Представьте фрагмент учебного занятия по своей дисциплине с учетом названных условий

    • Вид работы:

      Контрольная работа

    • Выполнена:

      2 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      2 600 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Социальные сервисы как средство формирования социально безопасного поведения младших школьников

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      3 октября 2017 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование умений самоорганизации младших школьников

    • Вид работы:

      Дипломная работа

    • Выполнена:

      9 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      5 200 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование познавательных потребностей у слабоуспевающих школьников

    • Вид работы:

      Дипломная работа

    • Выполнена:

      14 ноября 2016 г.

    • Стоимость:

      6 300 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста

    • Вид работы:

      Дипломная работа

    • Выполнена:

      11 января 2017 г.

    • Стоимость:

      4 700 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!