Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Дошкольная педагогика: понятие, задачи, принципы и методы

Содержание:

Замечание 1

Дошкольная педагогика рассматривается как одна из отраслей общей педагогики. В качестве самостоятельной науки дошкольной педагогики она была выделена только в XIX веке.

Дошкольная педагогика изучает закономерности воспитания и образования детей дошкольного возраста.

Определение 1

Объект дошкольной педагогики – ребенок с момента рождения до поступления в школу.

Данный период значительно отличается от других, так как именно в это время формируются понятия, которые закладываются для последующего существования человека.

Определение 2

Дошкольная педагогика – научная дисциплина, носящая прикладной и теоретический характер.

Теоретическая составляющая заключается в специальных исследованиях теории воспитания и обучения дошкольников. Практическая – обобщение закономерностей, формирование выводов и их апробацию на практике.

Педагогика дошкольного возраста обладает понятийным аппаратом, которым оперирует. Сюда входят факты, обучение, игровая деятельность и другие понятия.

Предмет дошкольной педагогики – это:

  • средства;
  • содержания;
  • методы.

Опиши задание

Задачи дошкольной педагогики

Задачи дошкольной педагогики обладают теоретическим и практическим характером. Теоретические рассматривают специфику восприятия детьми различных методов воздействия, которые определяются учеными, исследователями при помощи анализа и обобщений единичных новаторских воплощений идей учителей.

Суть прикладных задач:

  • корректировка содержания и методов дошкольного воспитания, обучения;
  • изучение мирового передового опыта в педагогике;
  • распределение программы учебного процесса;
  • изучение содержания, методов подготовки профессионалов.

Прикладные задачи решаются работниками образования.

Методология в дошкольной педагогике

Дошкольная методика – это социальная дисциплина со специфической методологией:

  • развитие и формирование ребенка как личности под влиянием окружающей среды и воздействия окружающих;
  • социально детерминированное развитие ребенка;
  • наследственность ребенка в качестве важной роли в развитии ребенка;
  • наличие общественных, исторических, классовых особенностей;
  • воспитание и обучение в процессе деятельности.

Принципы дошкольной педагогики

Принципы педагогики для дошкольников имеют связь с ее методологической основой:

  • воспитание в процессе различной деятельности: трудовой и игровой;
  • связь содержания воспитания с социальной действительностью;
  • всесторонне воспитание и его единство;
  • единство в общественном и семейном воспитании;
  • учитывание возрастных и индивидуальных особенностей.

Методы дошкольной педагогики как науки

Методы для помощи в изучении для детей:

  • наблюдение;
  • формирование педагогических ситуаций;
  • эксперимент;
  • беседа;
  • опрос;
  • анкетирование родителей;
  • тестирование.
Определение 3

Методы обучения – система поэтапных взаимосвязанных способов работы педагога с детьми, направленных на достижение поставленных задач.

Выбор метода обучения характеризуется целью и содержанием учебного процесса, что является предметом школьной педагогики:

  • визуальный;
  • практический в виде упражнений или экспериментальных работ;
  • игровой;
  • словесный.

Связь предметов дошкольной педагогики как науки – это правильная комбинация средств, актуальности содержания и приемлемости выбранных методов. Задача воспитателя – четкая их дозировка в процессе обучения детей дошкольного возраста.

Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter

Навигация по статьям

Не получается написать работу самому?

Доверь это кандидату наук!