Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Наши социальные сети

Этапы и компоненты целостного педагогического процесса

Содержание:

    Любой педагогический процесс по своей сути цикличен. Если рассмотреть ход развития всех целостных педагогических процессов, то можно обнаружить множество схожих этапов. Этапы представляют собой не составные части педагогического процесса, а определенную последовательность развития процесса.

    Этапы и компоненты целостного педагогического процесса

    Рисунок 1

    Основные этапы и компоненты педагогического процесса

    В качестве главных этапов и компонентов педагогического процесса выступают следующие:

    • подготовительный;
    • основной;
    • итоговый.

    В ходе подготовительного этапа целостного педагогического процесса формируются условия, которые необходимы для того, чтобы весь процесс действовал в определенном направлении и с принятыми временными параметрами. На этом этапе ищутся решения для существующих задач, к которым можно отнести:

    • постановку цели;
    • диагностику условий, в условиях которых будет протекать процесс;
    • прогнозирование достижений;
    • планирование хода развития процесса.

    Суть нахождения цели находится в процессе преобразования общей педагогической задачи в конкретные цели, которые будут достигаться в определенной части педагогического процесса и при определенных условиях. На этом этапе определяются существующие между требованиями глобальной педагогической цели и индивидуальными возможностями учащихся или же самого учебного заведения противоречия. Определив противоречия, находятся способы их преодоления. Найти правильную общую цель без проведения диагностики является невозможным.

    Определение 1

    Педагогическая диагностика представляет собой процедуру изучения, в качестве результата которой выступает нахождения условия и обстоятельства функционирования педагогического процесса.

    Ее главная цель заключается в обретении четкого представления о причинах, способствующих или, наоборот, препятствующих достижению необходимых результатов.

    Диагностика условий протекания процесса

    В ходе диагностических процедур получается необходимая информация о том, на что способны педагоги и учащиеся, а также данные о степени их подготовки, условиях действия процесса. Случается такое, что определенные условия провоцируют пересмотр целей, поставленных изначально, согласование их с действительными возможностями.

    С помощью результатов диагностирования производится прогнозирование работоспособности и результатов всего педагогического процесса. Понятие прогнозирования педагогического процесса основывается на оценивании его вероятной эффективности в реальных условиях.

    Опиши задание

    Прогнозирование достижений

    Научное прогнозирование дает нам возможность рассчитать характеристики процесса еще до его начала. Прогнозирование происходит с помощью применения сложных методов, однако все затраты, необходимые для вывода прогнозов, компенсируются предоставляемой ими возможностью направлять формирование и ход педагогического процесса без ожидания того момента, когда процесс покажет свою низкую эффективность или же нежелательный результат.

    Прогнозирование достижений

    Рисунок 2

    Планирование развития процесса

    В качестве результата этапа подготовки мы получаем проект организации процесса, который прошел корректировку на основе данных, полученных после диагностики и прогнозирования. Полностью готовый доработанный проект осуществляется в педагогическом плане. Плану необходимо быть согласованным с определенной системой. Этап реализации педагогического процесса является относительно самостоятельной системой, которая включает в себя следующие связанные друг с другом элементы:

    • определение и разъяснение целей и задач предстоящей деятельности; взаимодействие педагогов и обучаемых;
    • применение необходимых методов, средств и форм педагогического процесса; формирование условий, способствующих ходу процесса;
    • реализация стимулирования деятельности учащихся;
    • обеспечение связи педагогического и других процессов.

    Степень действенности процесса прямым образом зависит от согласованности элементов между собой и отсутствии противоречий в их направленности и практической реализации. В ходе этапе реализации педагогического процесса важным аспектом является обратная связь. Это фундамент для принятия оперативных решений в контролировании процесса. Оперативно полученная обратная связь позволяет быстро ввести необходимые поправки, что предоставляет требуемую гибкость процессу.

    Планирование развития процесса

    Рисунок 3

    В качестве последнего этапа целостного педагогического процесса выступает этап анализа достигнутых результатов. Данный факт дает возможность проанализировать ход и результат педагогического процесса для того, чтобы избежать ошибок в будущем, в следующем цикле учесть моменты, не принесшие ожидаемого эффекта.

    Повышение уровня профессионализма педагога зависит от его способности извлекать пользу из анализа допущенных в процессе ошибок. В условиях принятой классификации анализ подразделяют на три типа:

    • параметрический;
    • тематический;
    • итоговый;

    Параметрический анализ занимается изучением ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, а также определением причин, которые его нарушают. Предмет параметрического анализа представляет собой изучение текущей успеваемости, дисциплины в образовательном учреждении, посещаемости и иных характеристик. Принятые на фундаменте результатов приведенного анализа решения нуждаются в оперативном выполнении. Тематический анализ заключается в изучении более устойчивых, циклических зависимостей, тенденции в педагогическом процессе. Содержание тематического анализа составляют следующие проблемы:

    • оптимальное сочетание методов обучения;
    • система работы педагогов и другие.

    Итоговый анализ занимается значительными временными, пространственными или же содержательными событиями. Итоговый анализ подготавливает функционирование управленческого цикла. Информация для итогового анализа складывается из данных параметрического и тематического анализа и иных данных.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter

    Навигация по статьям

    Наши социальные сети

    Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!

    Ваш email уже зарегистрирован. Чтобы оформить заявку, пожалуйста, авторизуйтесь в личном кабинете.
    Пожалуйста, убедитесь, что вводите e-mail верно
    {$ $select.selected.title $}
    Осталось указать: Вид работы Тему Почту
    Я даю согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
    и принимаю условия договора публичной оферты