Автор статьи

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Метод обучения в педагогике: раскрытие понятия

Содержание:

Осуществление образовательно-воспитательного процесса требует правильного использования совокупностей методов обучения. Современная литература рассматривает существование нескольких подходов понимания метода обучения.

Подходы к дефиниции и пониманию сущности метода обучения

Метод обучения рассматривается как упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение поставленных дидактических целей, решение актуальных педагогических задач.

Определение 1

Метод обучения в педагогике – это совокупность путей, способов достижения дидактических целей, решения образовательных задач, искусство учителя направлять мысли детей в нужное русло и систему, следуемую по алгоритму для достижения необходимого результата.

Если понятие метода относится к деятельности педагога, то рассматриваются методы преподавания. Когда термин объясняет деятельность обучающихся, тогда говорят о методах. учения. Методы преподавания с методами учения представляют собой методы обучения.

Структура метода обучения в педагогике и определение

Определение 2

Метод в педагогике – это упорядоченная деятельность педагога, направленная на достижение поставленной цели.

Определение 3

Структура методов подразумевает наличие приемов – элементов, являющихся составляющими метода, разовые действия, обособленные тактики в процессе реализации и преобразования метода.

Структура метода говорит о наличии объективной и субъективной составляющих. Объективная считается независимой от педагога, наличия личностных характеристик, отражает общие дидактические закономерности, принципы, правила, цели, задачи, формы и содержание учебной деятельности. Субъективная зависит от личности учителя, учащихся и имеющейся конкретной педагогической ситуации.

Определение 4

Определение образовательного процесса в педагогике – это целенаправленная деятельность по воспитанию, обучению и развитию личности при помощи наличия организованных учебно-воспитательных и учебно-познавательных процессов как единое целое.

Так как в структуре метода имеется объективная, постоянная, общая составляющая, то это позволяет ученым разрабатывать теорию методов, оптимизировать каждый отдельный метод, выстраивать маршруты оптимизации образовательно-воспитательного процесса благодаря использованию нескольких определенных методов. Наличие субъективного влияет на реализацию творческого начала учителя, повышение креативности процесса обучения.

Проблемы классификации методов обучения

Характеристики метода приводят к определенным трудностям при их классификации.

Определение 5

Классификация методов обучения – это упорядоченная по определенному признаку система методов.

Самая древняя классификация основывается на учете источников знания. Для общего вида источники знаний представляются при помощи практики, слова, наглядности, литературы. Популярность набирает использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) как источник знаний в педагогике. Все методы обучения могут классифицироваться как наглядный, практический, словесный, метод работы с книгой, метод работы с ИКТ.

Современная педагогика предусматривает использование классификации методов, основанных на характере мыслительной активности детей. Принимая во внимание данный критерий, выделяют типы обучений:

  • объяснительно-иллюстративный;
  • догматический;
  • эвристический;
  • проблемный;
  • модульно развивающий.

Предложенная классификация была составлена, основываясь на делении повышения активности учащегося в процессе познания и реализации его образовательно-воспитательной деятельности.

Замечание 1

Современная педагогическая наука предлагает различные подходы к пониманию методов обучения и их классификации. Общий вид данной категории является алгоримизированной тактикой для достижения поставленной цели, это и говорит о наличии актуальности их использования в процессе обучения.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Тезисы к докладу на темуВоспитание как процесс передачи накопленных поколениями знаний духовнонравственных и культурных ценностей

    • Вид работы:

      Тезисы

    • Выполнена:

      9 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      800 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ

    • Вид работы:

      Повышение уникальности

    • Выполнена:

      8 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      18 500 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Проанализируйте подходы учных к выделению структурных компонентов образовательной среды

    • Вид работы:

      Ответы на вопросы

    • Выполнена:

      8 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      800 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    На темуВоспитание как процесс передачи накопленных поколениями знаний духовнонравственных и культурных ценностей И связать этот доклад с работой которая в файле

    • Вид работы:

      Доклад

    • Выполнена:

      7 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      800 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Современные подходы к педагогическому просвещению родителей в вопросах трудового воспитания дошкольников

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      7 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      2 400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Проект для улучшения направления магистратуры педагогическое образование языковое образование иностранные языки

    • Вид работы:

      Проектная работа

    • Выполнена:

      6 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      4 900 руб

    Заказать такую же работу