Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Авторам
8-800-350-69-73
Оформить заявку
  1. Помощь студентам
  2. Лента работ
  3. Решение арифметических задач в подготовительной группе

Решение задач по математике: «решение арифметических задач в подготовительной группе» заказ № 147655

Решение задач по математике:

«решение арифметических задач в подготовительной группе»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Провести анализ типичных арифметических задач в подготовительной группе, разработать методику их решения, привести примеры и обосновать выбранные подходы.

Срок выполнения от  2 дней
Решение арифметических задач в подготовительной группе
  • Тип Решение задач
  • Предмет Математика
  • Заявка номер147 655
  • Стоимость 650 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 08.05.2025
Выполнено: 13.03.2022

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Теоретические основы решения арифметических задач в подготовительной группе
Глава 2. Практические методы и приемы обучения решению арифметических задач у дошкольников
Заключение

Список источников

  1. Иванов С.В. Математическое развитие дошкольников: теория и практика. Москва, Просвещение, 2018, 256 с.
  2. Петрова Е.А. Арифметика в подготовительной группе: методическое пособие. Санкт-Петербург, Академия детства, 2020, 184 с.
  3. Сидоров А.Н. Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста. Екатеринбург, УрФУ, 2017, 220 с.
  4. Кузнецова М.И. Задачи арифметики для дошкольников: сборник упражнений. Москва, ВЛАДОС, 2019, 150 с.
  5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Москва, Министерство образования РФ, 2019.
  6. Морозова Т.В. Математические игры и задачи в дошкольном образовании. Новосибирск, Наука, 2021, 198 с.
  7. Николаев Д.В. Педагогика и методика обучения математике в дошкольной группе. Казань, Казанский университет, 2016, 230 с.
  8. Журнал "Дошкольное образование". Спецвыпуск: Математика в подготовительной группе. 2020, №5.
  9. Соколова Л.С. Формирование арифметических навыков у детей 5-7 лет. Москва, МПСИ, 2018, 140 с.
  10. Барсукова А.П. Использование игровых технологий при обучении математике в детском саду. Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2019, 160 с.
  11. Книга нормативных документов по дошкольному образованию. Москва, Российская академия образования, 2022.
  12. Егоров И.Н., Смирнова О.В. Инновационные методы обучения математике в подготовительной группе. В сборнике: Современные подходы к дошкольному образованию. Череповец, ВГПУ, 2020, с. 45-62.
  13. Детская математика: Учебник для дошкольников. Москва, Просвещение, 2017.
  14. Павлова Н.К. Развивающие задачи по арифметике для дошкольников. Нижний Новгород, ННГУ, 2018, 172 с.
  15. Крылова Е.Д. Воспитание внимания и мышления через арифметические задачи в детском саду. Москва, ВЛАДОС, 2019, 142 с.
  16. Сборник научных статей по математическому развитию дошкольников. Москва, ИПК Педагог, 2021.
  17. Педагогика дошкольного возраста: Учебник для вузов. Москва, Юрайт, 2019.
  18. Демченко Л.В. Практикум по методике обучения математике в дошкольном возрасте. Санкт-Петербург, Питер, 2018, 195 с.
  19. Руководство по реализации ФГОС ДО: математическое развитие детей. Москва, Министерство образования РФ, 2020.
  20. Коновалова Ю.А. Роль игровой деятельности в формировании арифметических навыков у подготовительной группы. Вестник педагогики, 2021, №3, с. 78-85.

Цель работы

Целью работы является разработка эффективных методик решения арифметических задач, способствующих формированию у детей подготовительной группы базовых математических навыков, необходимых для успешного освоения школьного курса математики.

Проблема

Существует недостаточная методическая разработанность и практическая апробация приемов решения арифметических задач в подготовительной группе, что затрудняет формирование у детей необходимых математических умений на начальном этапе обучения.

Основная идея

Основная идея заключается в системном подходе к обучению математике через прогрессивное усложнение арифметических задач, что обеспечивает развитие логического мышления и формирование навыков анализа и синтеза у детей дошкольного возраста.

Актуальность

Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения качества математического образования в дошкольном возрасте, что напрямую влияет на успешность последующего обучения в школе и развитие когнитивных способностей детей.

Задачи

  1. Исследовать существующие методики работы с арифметическими задачами в дошкольной практике.
  2. Проанализировать уровень сформированности математических навыков у детей подготовительной группы.
  3. Оценить эффективность различных форм и средств обучения в решении арифметических задач.
  4. Выявить сложности, возникающие у детей при решении арифметических задач.
  5. Определить оптимальные условия для формирования умений решения арифметических задач у детей.
  6. Сформулировать рекомендации по улучшению методической базы для работы с арифметическими задачами в подготовительной группе.

Глава 1. Теоретические основы решения арифметических задач в подготовительной группе

Решение арифметических задач в подготовительной группе базируется на формировании начальных представлений о числах, операциях и их взаимосвязях в процессе освоения элементарных математических действий. Важную роль играет развитие у детей логического мышления и умения анализировать условия задачи, что способствует формированию навыков самостоятельного поиска решения. Теоретические основы включают изучение методик подачи материала, ориентированных на сенсорно-эмоциональное восприятие, которое способствует закреплению основных арифметических понятий. Использование игровых и наглядных средств увеличивает эффективность усвоения, стимулируя мотивацию и заинтересованность обучающихся. Особое внимание уделяется последовательному введению арифметических операций, их взаимосвязи и применению при решении простых познавательных задач, что укрепляет понимание количественных отношений и развивает способность к логическому рассуждению, необходимое для успешного овладения математикой на последующих этапах обучения.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Практические методы и приемы обучения решению арифметических задач у дошкольников

Практические методы и приемы обучения решению арифметических задач у дошкольников базируются на использовании игровых и наглядных средств, способствующих развитию логического мышления и пониманию количественных отношений. Важным аспектом является постепенное усложнение заданий, что позволяет адаптировать процесс обучения к уровню развития ребенка. Использование предметных ситуаций и сюжетных задач способствует формированию устойчивых представлений о числах и операциях с ними, что является фундаментом для последующего освоения абстрактных математических понятий. Применение дифференцированного подхода и активных форм работы обеспечивает повышение мотивации и эффективности усвоения материала. Таким образом, практика обучения решению арифметических задач в подготовительной группе требует комплексного подхода, сочетающего теоретические основы с инновационными образовательными технологиями, направленными на развитие когнитивных способностей и формирование начальных математических умений у дошкольников.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Решение задач с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на решение задач По предмету Математика, на тему «Решение арифметических задач в подготовительной группе»

  • Оформляете заявку

    Заявка

  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости

  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата

  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа

  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата

  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении решения задач

0.00 из 5 (0 голосов)
Ветеринария
Вид работы:  Контрольная работа

все быстро оформили выполнили, все понравилось

Avatar

Алена Нечаева Вениаминовна

12 Май 2026 

Педагогика
Вид работы:  Дипломная работа для колледжа

Мне очень понравилось работать с ZAOCHNIK! Отличная организация по написанию материала для диплома. Процесс написания проходил оперативно, менеджер всегда на связи, цена работы приятная. Автор действительно хорошо выполнил свою работу! Спасибо вам!

Avatar

Екатерина

12 Май 2026 

Экономика
Вид работы:  Научная статья

Спасибо большое за статью! Статью приняли к публикации!

Avatar

Людмила

11 Май 2026 

Электротехника
Вид работы:  Помощь в написании лабораторных работ

Все в срок. Безопасная оплата на сайте. Я очень довольна. Теперь заказывать работы буду только у вас.

Avatar

Екатерина

11 Май 2026 

Все отзывы
Файлы прикреплены Предыдущая работа
Факторинг как современный вид финансирования в дипломных работах Следующая работа
Похожие заявки по математике

Тип: Решение задач

Предмет: Математика

Решение задачи о времени

Стоимость: 400 руб.

Тип: Решение задач

Предмет: Математика

Математические задачи на составление выражений

Стоимость: 500 руб.

Тип: Решение задач

Предмет: Математика

Стереометрия

Стоимость: 650 руб.

Тип: Решение задач

Предмет: Математика

Метод модуля

Стоимость: 650 руб.

Тип: Решение задач

Предмет: Математика

Методы решения нестандартных задач

Стоимость: 350 руб.
Теория по похожим предметам
Интегрирование по частям
Метод интегрирования по частям используется тогда, когда нужно упростить имеющийся неопределенный интеграл или свести его к табличному значению. Чаще всего он применяется в случае наличия показательных, логарифмических, прямых и обратных тригонометрических формул и их сочетаний в подынтегральном ...
Читать дальше
Методы интегрирования
Вычислить первообразные функции мы можем не всегда, но задача на дифференцирование может быть решена для любой функции. Именно поэтому единого метода интегрирования, который можно использовать для любых типов вычислений, не существует. В рамках данного материала мы разберем примеры решения задач,...
Читать дальше
Использование рекуррентных формул при интегрировании
В этой статье мы расскажем, что такое рекуррентные формулы и как использовать их при интегрировании. Мы не будем перечислять все возможные варианты, а лишь сформулируем общий принцип их получения. Рекуррентные формулы выражают n -ный член последовательности через предыдущие члены. Их можно вывест...
Читать дальше
Метод подведения под знак дифференциала при интегрировании
Метод, описанный в этой статье, основывается на равенстве ∫f(g(x))d(g(x))=F(g(x))+C. Его цель – свести подынтегральную функцию к виду f(g(x))d(g(x)). Для его применения важно иметь под рукой таблицу первообразных и таблицу производных основных элементарных функций, записанную в виде дифференциало...
Читать дальше
Все похожие статьи
Тесты по предмету «математике»
Тест по теме «Тест с ответами по математике 6 класс»
Вопрос:
Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 6 см.
Варианты ответа:
  1. 72 кв см
  2. 12 кв см
  3. 36 кв см
  4. 24 кв см
Вопрос:
И двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода и встретились через 2 ч. Найдите расстояние между пунктами, если скорость одного пешехода 4 км/ч, а другого — 5 км/ч.
Варианты ответа:
  1. 20 км
  2. 18 км
  3. 9 км
  4. 16 км
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест по математике с ответами»
Вопрос:
Какое утверждение из ниже перечисленных верно?
Варианты ответа:
  1. Лента Мёбиуса не имеет ни начала, ни конца.
  2. Лента Мёбиуса имеет начало, но не имеет конца.
  3. Лента Мёбиуса имеет конец, но не имеет начала.
  4. Лента Мёбиуса имеет и начало, и конец.
Вопрос:
Двоичная система исчисления имеет такой набор цифр, как…
Варианты ответа:
  1. 0, 1, 2.
  2. только 2.
  3. 0 и 1.
  4. 1 и 2.
Перейти к тесту
Все тесты по математике

Предложение актуально на 27.06.2026