Контрольная работа по психологии: «Ответ на вопроса» заказ №98678

задание 1: Составьте план и напишите ответ двум клиентам виртуального кабинета психолога. Проанализируйте используемые Вами приемы и техники. Письмо 1. Здравствуйте, меня зовут Андрей. Случайно попал на Ваш сайт и решил попробовать написать вам. У меня серьезная проблема, которая мешает мне полнокровно жить. Мне кажется, я не нравлюсь девушкам. Причем те, которым я нравлюсь, мне не нравятся. А привлекательные отдают предпочтение другим. Не знаю, может, я лицом не вышел? Хотя я всегда стараюсь не подавать виду и веду себя обычно весело и добродушно, окружающие считают меня очень веселым, юморным и позитивным. Но внутри скрывается постоянная горечь и ненависть к другим, на мой взгляд более удачливым, чем я. Не могу наладить нормальные длительные отношения с девушками. Максимум у меня был отношений 1 месяц. Внешне я стараюсь держаться, но внутри постоянная неудовлетворенность. Внутри я застенчивый и ранимый, но никогда не подаю виду внешне, дабы не показаться полным идиотом. Хотя я больше чем уверен, что читая мною изложенное Вы так и думаете. Всегда ненавидел слабых и неудачливых людей, хотя внутри сам таким являюсь. Хочу большего, чем есть, но не везет. Постоянно нахожусь в этой идиотской яме и не могу выбраться. Много читал всякой психологической литературы, но пришел к выводу о том, что «горбатого могила исправит». О своих переживаниях я никогда никому не рассказывал, так как не могу говорить о таких вещах вслух и уж точно не смогу сказать ни слова при личной встрече с психологом, а буду психологически защищаться, ничего не могу с собой поделать. Я больше чем уверен, что окружающие люди никогда даже бы не подумали про меня такое, что я написал здесь. Я знаю, как это называется – инфантильность и слабость, но вот в чем парадокс – я это осознаю, но ничего с этим не могу поделать. Я понимаю, что такие люди вызывают только отвращение у окружающих, поэтому я никогда не пытался подать и самый незначительный намек на мое состояние окружающим. Резюмируя вышеизложенное мною дурацкое сочинение, прошу помочь мне чем-нибудь – советом ли или еще чем, хотя я думаю, что Вы смеялись, читая описанное мною, так как я бы сам был в недоумении от прочитанного. Если Вы откажетесь мне помогать, я не в обиде, так как сам понимаю, что с точки зрения здравого смысла мои заключения – бред полнейший. Спасибо, если у Вас хватило сил дочитать сие до конца. Письмо 2 Здравствуйте! Я хочу проконсультироваться по поводу отношений в нашей семье. Меня зовут Настя. У нас возник кризис отношений. Мой второй муж постоянно придирается к детям, как мне кажется по мелочам. Он очень раздраженно с ними разговаривает. Мне это не нравится. Я злюсь. Мы ссоримся. Пробовала с ним разговаривать, книгу купила, просила почитать по воспитанию детей. Но у него нет на это времени. Считает, что должна научить детей уважать взрослых. Сегодня я сказала, что такая ситуация не может так продолжаться. Либо мы будем жить мирно, либо надо расходиться. На что он сказал, что тогда уйдет. Как муж он меня устраивает, и люблю я его, другого искать не хочу. Но и детей жалко. Я сама учусь на психолога, читаю много литературы на эту тему. Многие высказывания обижают детей, либо не конструктивны. Например, вчера вечером я позвала мужа есть, прибежали дети тоже есть. Дочь сидела за столом, широко расставив локти, он в грубой форме сказал, чтобы она их убрала, она ответила, что ей так неудобно и не убрала их. Он ушел, не стал есть. До этого в этот же вечер уже было несколько стычек. И с дочерью, и с сыном. Он им говорит: «Алиса у нас опять как свинья, грязная» или не убрала. Сын обиделся, он говорит: «Ну давай заплачь еще». Сын сдержался и обиделся, не заплакав. Я злюсь, выговариваю ему. Как мне изменить его точку зрения на воспитание детей? Он не хочет меняться, есть ли способ, чтобы он захотел измениться? Когда летом дети уезжают, у нас прекрасные отношения. У него тоже есть мальчик от первого брака, с ним он ведет себя по-другому. Как можно изменить ситуацию в лучшую сторону? Как научить мужа общаться с детьми? задание 2: методика «Стирание навязчивых травмирующих зрительных образов»,выполняется в форме практического задания: Провести с клиентом методику «Стирание навязчивых травмирующих зрительных образов» и подробно описать саму ситуацию, с которой Вы работали, динамику преобразования травмирующего образа, полученный результат (что стало с образом в конце Вашей работы). Цель: Освоение методики коррекции эмоционального состояния при психической травме. Рекомендации для выполнения задания: Выполняя данную работу, помнить о том, что даже единственная встреча клиента с психологом должна соответствовать целям психологического консультирования и коррекции: 1. Обучение положительному самоотношению и принятию других; 2. Обучение рефлексивным умениям; 3. Формирование потребности в саморазвитии. Клиентом может быть любой знакомый Вам человек, который даст согласие на то, чтобы проработать травматическую ситуацию своего прошлого опыта. Не важно, когда именно произошло это событие. Однако важно, чтобы клиент хотел избавиться от этого образа. При этом травматическая ситуация не должна быть слишком тяжелой, так как Вы пока только обучаетесь и должны предложить проработать клиенту ту ситуацию, которая не является для него слишком травмирующей, скорее неприятной. Необходимо объяснить суть Вашей работы: Вы – студент психологического факультета и у Вас есть практическое задание: научиться помогать людям справляться с травматическими событиями. Порядок проведения методики: 1.Предлагаем клиенту поработать с нейтральным образом и его свойствами (например, с образом дерева, яблока и т.п.) Такая работа с качествами образа (субмодальностями, как они называются в НЛП) помогает клиенту почувствовать некоторый контроль над собственными зрительными образами и представлениями, что в отношении травматических образов уже само по себе терапевтично. Для этого клиенту необходимо закрыть глаза и представить любой образ. Вы задаете вопросы: какой этот образ? Черно-белый или цветной? Плоский или трехмерный? Есть ли в нем движение? Просите поподробнее описать то, что клиент представляет в данный момент. 2. Просим клиента представить себе травматический навязчивый образ (задаем вопросы: цветной ли он или черно-белый, плоский или трехмерный, есть ли в нем движение). Если образ объемный, просим клиента превратить его в плоский, как картинка, фотография, оставив на том же месте, где находилась передняя часть образа. Если образ был плоским, сразу переходим к следующему пункту. (Если клиенту не удается сделать образ плоским, предлагаем ему «поместить стекло» перед образом.) 3. Далее предлагаем представить, как будто он (клиент) смывает с картинки водой все изображение, представить, как стекают все краски (или черная краска, если образ был черно-белым), оставляя белый лист. В случае динамичного образа предлагаем просмотреть весь «фильм», смывая с экрана все изображение. (Можно «закрасить образ» или «стекло перед ним» черной краской.) 4. На оставшийся белый (обычно еще с остатками изображения – нет необходимости полностью очищать его) лист предлагаем наклеить фотографию некоего нейтрального (или положительного) объекта – например, пейзажа, или запустить простой фильм (часто – знакомый мультфильм). 5. Просим клиента сделать новый образ объемным «как в реальности». 6. Снова просим клиента представить травмирующий образ. Если ему это удается, проверяем, появились ли какие-то изменения. Обычно уже после первого раза образ становится менее четким. Как правило, трех повторений бывает достаточно, чтобы образ ушел или претерпел сильные изменения, перестал быть навязчивым. При воображаемых травмирующих образах (травме воображения) хватает, как правило, однократного выполнения этого приема. на первое задание 2 стр.задание 2 -5 стр. объем 7-10