Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Методы и средства воспитания в педагогике

Содержание:

В обязанность учителя входит решение множества задач воспитания в течение всего педагогического процесса, являющихся задачами социального управления, так как нацелены на гармоничное развитие личности. Они имеют много неизвестных, сложных и вариативных составов исходных данных и решений.

Определение 1

Определение воспитания в педагогике – это ее основополагающая категория. Для прогнозирования искомого результата и принятия правильных решений учителю следует овладеть на профессиональном уровне методами воспитания.

Методы воспитания

Определение 2

Методы воспитания в педагогике – это способы взаимодействия педагогов и учащихся для решения поставленных образовательно-воспитательных задач. Причем взаимодействие не является паритетным, а обладает направляющей ролью учителя.

Данный метод можно разложить на составляющие, которые называются методическими приемами. Они включают в себя частный, подчиненный характер относительно метода. У них отсутствует своя педагогическая задача, безотказность возможна только для заданного метода. Одни методические приемы могут быть использованы в разных методах и наоборот. Следовательно, метод включает в себя несколько приемов, но при этом не является их суммой. Определение специфики методов работы педагога производится с помощью приемов, наделяющих индивидуальностью и манерой его работы.

Они находятся в тесной связи с методическими приемами и методами средства воспитания, применяемые в единстве со спецификой.

Определение 3

Средствами воспитания считаются разные виды деятельности, совокупность предметов культуры, привлекаемых для педагогической работы.

Классификация общих методов и средств воспитания в педагогике

Накопление большого научного фонда, раскрывающего сущность и законы функционирования методов воспитания, и их классификация помогает выделить общее и специфическое, важное и случайное, практическое и теоретическое для целесообразного и эффективного использования методов, понимания их назначения и характерных признаков.

Систему общих методов воспитания классифицируют на:

  • методы формирования личностного сознания с рассказами, беседой, лекцией, диспутом;
  • методы формирования опыта с организацией общественного поведения личности, а именно: приучение, создание воспитывающих ситуаций, наличие требований, инструктаж, демонстрация, визуализации;
  • методы мотивации для роста стимула к деятельности и поведения личности при помощи соревнований, познавательных игр, диспутов, воздействия эмоционального характера, поощрений и наказаний;
  • методы контроля, самооценивания и самоконтроля.
Замечание 1

Все педагогические методы реального мира представляются в сложном и противоречивом единстве. Особая значимость предоставляется для гармоничности организации системы, но не логике отдельных средств.

Определенный этап педагогического процесса используется в обособленном виде. Отсутствие подкрепления другими методами и тесного взаимодействия с ними способствует потере своего назначения, снижению скорости движения всего образовательного процесса в целом для достижения поставленной цели.

Определенная педагогическая ситуация диктует выбор методов и их сочетания. В такой ситуации необходимо учитывать:

  • направленность воспитания, требующегося благодаря сложившейся ситуации;
  • характер и степень развития учащихся;
  • степень зрелости группы, в которой реализуется воспитательный процесс;
  • индивидуальные и личностные особенности детей.

Все это указывает на знание опытным педагогом совокупности воспитательных методов, нахождения их комбинаций, соответствующих в наибольшей степени определенной ситуации, отсутствию шаблонного мышления.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Методика обучения созданию изделий из текстильных материалов раздел Рукоделие

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      4 апреля 2018 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса у дошкольников.

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      1 апреля 2018 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Каким образом педагог может организовать НОД с детьми. разработать конспект

    • Вид работы:

      Творческая работа

    • Выполнена:

      15 августа 2017 г.

    • Стоимость:

      1 100 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Устное народное творчество как средство развития детской речи. Заказ: 5502

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      10 августа 2017 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Изучение особенностей речевых нарушений и их устранение при осложненных дефектах развития

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      9 августа 2016 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Развитие словаря старших дошкольников в дидактических играх и упражнениях

    • Вид работы:

      Дипломная работа

    • Выполнена:

      12 февраля 2015 г.

    • Стоимость:

      5 300 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!