Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Цели обучения: дефиниция, классификация и этапы

Содержание:

Педагогическая деятельность имеет целесообразный характер и направлена на достижение поставленных целей, решение задач. Цель – это системообразующий фактор педагогического процесса. Она приводит к иным компонентам обучающей системы. Цель определяет выбор средств, формы организации обучения.

Подходы к определению педагогической цели

В общем понятии под термином «цель» рассматривается идеальное предвидение результатов педагогической работы, опережающие воспроизведение событий в сознании личности. Это осуществление нужд человека в качестве образа желаемого результата деятельности.

Определение 1

Цель обучения – это определение популярно в педагогике. Означает совокупность представлений о результатах взаимодействия субъектов образовательно-воспитательного процесса. Они определяют характер, формы этой деятельности, способность субъектов предугадать взаимодействия после совместной работы.

Цель формирует как учитель, так и ученики. Педагог ставит цель, как заранее планируемый результат. На его достижение направлены обучающие воздействия выбранными приемами и средствами обучения. Для учителя цель – это идеальное видение результатов обучающей деятельности, для учеников – это результат учебы. Если цели обеих сторон совпадают, то работа проделана эффективно и успешно.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Подходы и классификация целей обучения

Выделяют несколько подходов и систематизаций педагогической цели. Определяют 3 основных типа целей обучения. Это:

  • Нормативные государственные.
  • Общественные.
  • Социальные.

Первый тип имеет общие формулировки, зафиксированные в государственных стандартах образования. Общественные цели зависят от потребностей, интересов и требований людей по отношению к профессиональной подготовке.

Инициативные цели создаются субъектами образовательно-воспитательного процесса, опираясь на особенности учебного заведения, профиля дисциплины, уровня подготовки учеников и т.д.

Создавая структуру цели, учитель прописывает такие моменты:

  • Предмет – это то, на что направлена мысль, качества, которые изменяются при обучении.
  • Объект – конкретный ученик или группа, поддающееся педагогическому воздействию.

На основе обозначенного предмета выделяют несколько групп результатов педагогических воздействий. Цели могут формировать сознание, мировоззрение, поведение. Цели социализации предусматривают отношение в обществе, к труду, профессии, семье, искусству и т.д. Еще из предмета можно выставить цели воспитания творческой деятельности, способностей, задатков ученика.

У педагога выделяют организационные цели, позволяющие применять самоуправление при планировании и воспроизведении работы, расширении функций учеников, оказании помощи на занятиях.

Определение 2

Методические цели учителя – это перестройка технологий, методики обучающей и внеучебной деятельности, имплементация новых форм, методов и приёмов в воспитательно-образовательном процессе.

Этапы целеполагания в педагогике

Целеполагание – это поэтапный логико-конструктивный процесс с несколькими процессами:

  • Сравнения и обобщение информации;
  • Отбор актуальных данных;
  • Нахождение объекта, предмета цели и ее выражение;
  • Реализация работы для достижения результатов и целей.
Вывод

Цели обучения в педагогике – это системообразующий фактор педагогического процесса. Обуславливается выбором форм, средств, приемов организации учебной работы.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Дидактические материалы по развитию исследовательских навыков школьников в процессе изучения предметов ИЗО

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      16 августа 2017 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    На проблемную публикацию

    • Вид работы:

      Статья, рецензия, аннотация

    • Выполнена:

      30 июля 2017 г.

    • Стоимость:

      400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Психологическая поддержка взрослых в обучении. Заказ: 9537

    • Вид работы:

      Статья

    • Выполнена:

      12 июля 2017 г.

    • Стоимость:

      14 400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

    • Вид работы:

      Контрольная работа

    • Выполнена:

      20 августа 2017 г.

    • Стоимость:

      400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС. Заказ: 62283

    • Вид работы:

      Ответы на вопросы

    • Выполнена:

      4 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      1 100 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    1 Дидактическая игра как средство развития математических представлений у детей младшего дошкольного возраста

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      16 апреля 2017 г.

    • Стоимость:

      5 400 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!