Автор статьи

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Обучение: сущность, структура, основные характеристики и роль преподавателя

Содержание:

Определение 1

Обучение – это сложный и многогранный процесс познания, который организован определенным образом и находится под контролем у педагога.

Составляющие обучения

Роль преподавателя в процессе обучения значительна. Преподаватель создает условия, необходимые для полноценного усвоения учебного материала, проводит работу, направленную на развитие умственных способностей учащихся, поощряет творчество.

Педагог определяет направление, в котором ученику необходимо проводить работу по освоению учебного материала, формирует мировоззрение, социальные, идеологические и нравственные нормы.. В связи с этим обучение неразрывно связано с воспитанием.

Выделяют два основных направления обучения:

  • взаимодействие ученика и преподавателя, в ходе которого у учащихся происходит формирование базы знаний, навыков и умений;
  • организация активной самостоятельной работы учеников, целью которой является получение знаний и навыков.

Определяющим фактором является эффективное взаимодействие преподавателя и ученика. Отсутствие налаженного контакта процесс обучения протекает с затруднениями. В связи с этим в процессе обучения важным является реализация единства педагога и ученика, обеспечено личное влияние преподавателя.

Занятия должны быть построены таким образом, чтобы у ученика были возможности по проведению самостоятельной работы, направленной на получение знаний. Для этого педагог должен влиять на учащихся не только непосредственно, но и опосредованно.

Непосредственное взаимодействие предполагает совместное решение поставленных задач. Опосредованное взаимодействие заключается в выполнении заданий и инструкций, данных преподавателем.

Сущность и структура дистанционного обучения предполагают, что процесс обучения может протекать и без преподавателя. Однако процесс изучения невозможен без активного процесса учения со стороны ученика.

Процесс обучения является целостным, что проявляется в общности целей преподавания и учения. Процесс обучения задействует процессы познания и активного взаимодействия с педагогом. Общение обеспечивает высокий уровень мотивации, определяет отношение к учебному процессу.

Такие факторы как четкость и хорошая организация работы, увлеченность педагога своей работой, тактичность в отношениях с учениками, оказание помощи в освоении материала и адекватность в оценке знаний способствует развитию интереса учащихся к предмету.

Снизить эффект взаимодействия могут:

  • отсутствие внимания со стороны педагога к стилю общения;
  • плохая организация учебной деятельности.

Базисом обучения являются:

  • информация, которая складывается в сознании человека в объективную действительность;
  • умения, которые позволяют самостоятельно выполнять практические и теоретические действия;
  • навыки, которые не находятся под контролем сознания (сенсорные, двигательные, интеллектуальные).

Образование является результатом обучения.

Определение 2

Образование – это формирование образов и целостных представлений о предметах и явлениях.

Структура процесса обучения

Существует несколько структурных вариантов содержания обучения. Выделяются они на основе особенностей соединения различных элементов знаний между собой. К числу основных структур образовательного процесса относятся:

  • линейная структура, которая представляет собой непрерывную цепь звеньев, образованных отдельными частями учебного материала;
  • концентрическая структура, которая позволяет учащимся возвращаться к пройденному для повторения и расширения содержания учебного материала;
  • спиральная система, в основе которой лежит формулировка вопроса или проблемы по теме, требующей расширения и углубления знаний;
  • смешанная система.

Выбор наиболее подходящей структуры содержания обучения определяется целями обучения, изначальным уровнем подготовки учащихся, особенностями учебного материала, который подлежит изучению.

Определение 3

Линейный процесс обучения – это наиболее распространенная система обучения. Она позволяет в течение нескольких лет получить всеобъемлющие знания по предмету.

Выделяют ряд характеристик обучения:

  • овладение учебным материалом;
  • усвоение общим способов действий и научных понятий;
  • инициация личностных изменений в человеке;
  • формирование поведенческих и коммуникативных навыков.

В обучении выделяют ряд компонентов, основными из которых являются:

  • побудительный, который включает потребность к познанию;
  • программно-целевой, который является целью учебной деятельности;
  • действенно-операционный, который позволяет реализовать в ходе деятельности определенную программу;
  • контрольно-регулирующий.

Следует различать понятия учения, обучения и научения. Дадим определения этим терминам.

Определение 4

Учение – это определенный вид деятельности, который может быть реализован при условии, что человек может регулировать свои действия в соответствиисо стоящей перед ним сознательной целью.

Определение 5

Научение – это одновременно процесс и результат приобретения индивидуального опыта.

Определение 6

Обучение – это линейный процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, формирования базы знаний, умений и навыков.

В качестве методологической основы обучения выступает теория познания и отражения, диалектика и системный подход как основной метод познания действительности.

Импульс процессу обучения придает несоответствие реального уровня знаний учащихся требованиям, которые предъявляются у знаниям и умениям учеников. Устранение этого несоответствия приводит к росту компетентности и расширению возможностей учащихся.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Тезисы к докладу на темуВоспитание как процесс передачи накопленных поколениями знаний духовнонравственных и культурных ценностей

    • Вид работы:

      Тезисы

    • Выполнена:

      9 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      800 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ

    • Вид работы:

      Повышение уникальности

    • Выполнена:

      8 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      18 500 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Проанализируйте подходы учных к выделению структурных компонентов образовательной среды

    • Вид работы:

      Ответы на вопросы

    • Выполнена:

      8 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      800 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    На темуВоспитание как процесс передачи накопленных поколениями знаний духовнонравственных и культурных ценностей И связать этот доклад с работой которая в файле

    • Вид работы:

      Доклад

    • Выполнена:

      7 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      800 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Современные подходы к педагогическому просвещению родителей в вопросах трудового воспитания дошкольников

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      7 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      2 400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Проект для улучшения направления магистратуры педагогическое образование языковое образование иностранные языки

    • Вид работы:

      Проектная работа

    • Выполнена:

      6 февраля 2024 г.

    • Стоимость:

      4 900 руб

    Заказать такую же работу