Специальное предложение

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Понятие игры в педагогике, ее виды и требования

Содержание:

Определение 1

Игра в педагогике – это важная составляющая в организации обучения и досуга людей разных возрастов.

Игровая педагогика – это раздел педагогики, в котором центральное место педагогического процесса отводится играм.

Функции и понятие игры в педагогике

Педагогическая игра выполняет следующие функции:

  • Развлекательную – игра создает благоприятную атмосферу в ходе обучения, при этом изучаемый материал воспринимается с большим увлечением;
  • Обучающую – игра помогает в развитии общих учебных умений и навыков;
  • Коммуникативную – в игре дети и взрослые объединяются друг с другом, что позволяет наладить эмоциональный контакт и сформировать навыки общения;
  • Компенсаторную – в процессе игры создаются условия, удовлетворяющие личностные установки, которые трудно выполнить в реальности;
  • Релаксационную – игра снимает эмоциональное и физическое напряжение, вызванное нагрузками учебной или трудовой деятельности;
  • Самовыражение – позволяет в игровом процессе реализовать творческие способности, наилучшим образом раскрыть собственный потенциал.
Замечание 1

Игрой называется основной вид деятельности детей, в частности, это свободная и самостоятельная деятельность, возникающая по их инициативе.

Мотив игры – это сам процесс, а не результат. Ребенок воспринимает игру как средство самореализации и самовыражения.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Какие существуют виды игр

В современной литературе определено несколько классификаций игр. По содержанию и особенностям, игры бывают:

  • Театрализованные – такие игры предполагают наличие зрителей (это могут быть сверстники, младшие дети, родители). В процессе театральной игровой постановки формируются умения с помощью изобразительных средств (интонации, мимики, жестов), точного воспроизведения идей художественного произведения и авторских текстов. Это сложный вид игры, поэтому участие взрослых здесь необходимо.
  • Сюжетно-ролевые игры в педагогике – это развлечения, которые организуются самими детьми под присмотром взрослых. Сюжетно-ролевые игры основываются на детской самодеятельности. Иногда их еще называют творческими, поскольку в самом разгаре развлечения происходит не копирка действий, а творческое осмысление, воспроизведение в воплощенном образе, игровых мотивах.
  • Строительные – это разновидность сюжетно-ролевых игр. Главная суть строительной игры – соорудить всевозможные постройки, взятые из жизни, и поиграть с ними.
  • Дидактические (подвижные) – игры с правилами, основывающимися на четком программном содержании, дидактической задаче, цели обучения. Такие развлечения направлены на обучение детей способам сравнения и группировки предметов по внешнему признаку, назначению. Подвижные игры выступают средством воспитания сосредоточенности, внимания, координации действий, настойчивости, а также развивают познавательные способности.

Требования к организации игры

Игры организуются в соответствии со следующими требованиями:

  • Соблюдение нравственных норм, основанные на гуманности и общечеловеческих ценностях;
  • Свобода и добровольное участие детей в игре;
  • Соотвествие смысла игровых действий с поведением в реальной ситуации;
  • Понимание правил и сути игры.
Замечание 2

Игры организуют и координируют взрослые. Где необходимо игра приостанавливается, но не подавляется. Важно обеспечить для каждого участника возможность проявления инициативы.

В конце игры проводится ее анализ, после чего можно пересмотреть содержание и правила развлечения.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Формирование доброжелательных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      15 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Представьте фрагмент учебного занятия по своей дисциплине с учетом названных условий

    • Вид работы:

      Контрольная работа

    • Выполнена:

      2 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      2 600 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Социальные сервисы как средство формирования социально безопасного поведения младших школьников

    • Вид работы:

      Курсовая работа

    • Выполнена:

      3 октября 2017 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование умений самоорганизации младших школьников

    • Вид работы:

      Дипломная работа

    • Выполнена:

      9 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      5 200 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование познавательных потребностей у слабоуспевающих школьников

    • Вид работы:

      Дипломная работа

    • Выполнена:

      14 ноября 2016 г.

    • Стоимость:

      6 300 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста

    • Вид работы:

      Дипломная работа

    • Выполнена:

      11 января 2017 г.

    • Стоимость:

      4 700 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!