Контрольная работа по истории: «Вторая мировая война великая отечественная война советского союза» заказ №220432

Основные вопросы 1. Вторая мировая война - продолжение общецивилизационного кризиса. Международный политический кризис конца 30-х гг. 2. Нападение фашистской Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Единство фронта и тыла. Основная литература: 1. Всемирная история / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 2009. 2. Всеобщая история / под ред. С.В. Новикова. - М.: АСТ-Слово, 2010. Электронная версия. 3. История Отечества с древнейших времен до начала XXI века / под ред. М.В. Зотовой. - М.: АСТ-Астрель, 2004. Электронная версия. 4. Основы курса истории России / под ред. A.C. Орлова. - М: Простор, 2011. 5. Отечественная история: ХХ век. Ч. 2: Документы, материалы, комментарии / сост. А.В. Демидов, М.В. Зотова, И.А. Панова, Г.И. Ускова. - М.: МГУП, 2005. 6. Политическая история: XX век: документы, материалы, комментарии (1917-1945). Вып. 2. - М.: Мир книги, 1998. 7. Пономарев М.В. История стран Европы и Америки в новейшем времени / М.В. Пономарев. - М.: Проспект, 2009. Дополнительная литература 1. Отечественная история: ХХ век. Ч. 2: Документы, материалы, комментарии / сост. А.В. Демидов, М.В. Зотова, И.А. Панова, Г.И. Ускова. - М.: МГУП, 2005. 2. Владимиров О.В. Деятельность советской военно-морской разведки в Германии: 1939-1941 / О.В. Владимиров // Отечественная история. - 2004. - № 3. 3. Вторая мировая война: 1939-1945: в 12 т. - М., 1974-1984. 4. Голуб Ю.Г. 1941 г.: Иранский поход Красной Армии / Ю.Г. Голуб // Отечественная история. - 2004. - № 3. 5. Голубев A.B. К вопросу о закрытости межвоенного советского общества / A.B. Голубев // Отечественная история. - 2004. - № 4. 6. Детвайлер Д.С. Высадка союзников в Нормандии в 1944 году: ретроспективный взгляд / Д.С. Детвайлер // Новая и новейшая история. - 2004. - № 4. 7. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления / Г.К. Жуков. - М, 1990. 8. Земсков В. Спецпоселенцы в СССР: 1930-1960 / В. Земсков. - М., 2003. 9. Комаров Н.Я. Блокада Ленинграда / Н.Я. Комаров, Г.А. Куманев. - М., 2004. 10. Кузнец Ю. Тегеран-43: Совершенно секретно / Ю. Кузнец. - М., 2003. 11. Куманев Г.А. Рядом со Сталиным / Г.А. Куманев. - М., 1999. 12. Маныкин A.C. Новые документы по истории советско-американских отношений 1918-1933 гг. / A.C. Маныкин // Новая и новейшая история. - 2004. - № 2. 13. Мельтюхов М.И. О фальсификации истории Великой Отечественной войны / М.И. Мельтюхов // Вопросы истории. - 2011. - № 12. 14. Молодяков В.Э. Несостоявшаяся ось: Берлин-Москва-Токио / В.Э. Молодяков. - М., 2004. 15. Органы Государственной Безопасности в Великой Отечественной войне: Сб. документов. - М., 2003. 16. Полководцы и военачальники Великой Отечественной войны. Вып. 1. - М., 1985. 17. Попов А.Ю. Партизаны и контрразведка в годы Великой Отечественной войны / А.Ю. Попов // Отечественная история. - 2003. - № 3. 18. Ржешевский O.A. Операция «Толстой»: Визит У. Черчилля в Москву в октябре 1944 / O.A. Ржешевский // Новая и новейшая история. - 2003. - № 5-6. 19. Роберте Д. Победа под Сталинградом: Битва, которая изменила историю / Д. Роберте. - М, 2003. 20. Советско-Финляндская война 1939-1940: в 2 т. - СПб., 2003. 21. Советская военная миссия в Англии и США в 1941 г. // Новая и новейшая история. - 2004. - № 2. 22. Соколов Б.В. Разведка: Тайны Второй мировой войны / Б.В. Соколов. - М., 2003. 23. Степанков В.Н. Нарком Смерша / В.Н. Степанков. - М., 2003. 24. Черчилль У. Вторая мировая война: в 3 т. / У. Черчилль. - М., 1991. 25. Накануне: 1938-1939. Как мир был ввергнут в войну: Краткая история в документах и комментариях. - М., 1991. 26. Почему не удалось предотвратить войну: Московские переговоры СССР, Англии и Франции 1939 г. (Документальный обзор). - М., 1970. 27. Старников Н.В. Кто заставил Гитлера напасть на Сталина / Н.В. Старников. - СПб., 2008. 28. Пакт Молотова - Риббентропа в вопросах и ответах. - М., 2009. Методические указания При рассмотрении первого вопроса обратите внимание на выяснение причин Второй мировой войны. Следует охарактеризовать версальско-вашингтонскую систему как итог Первой мировой войны; выяснить, почему в ее недрах были заложены предпосылки новой мировой войны. Дайте оценку мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. как этапа на пути развязывания Второй мировой войны. Выясните роль германского фашизма и японского милитаризма в общецивилизационном кризисе. Рассмотрите международные отношения в конце 30-х гг. Какова ответственность в эскалации фашистской агрессии политики «умиротворения», проводимой правительствами Англии и Франции? Как оценивают историки советско-германские договоры 1939 г.? Дайте оценку характера Второй мировой войны, выясните ее основные этапы. Раскройте содержание понятия «странная война». Расскажите о причинах войны с Финляндией и ее итогах Дайте оценку советско-японских отношений в 1938-1941 гг. Анализ второго вопроса следует начать с политических целей и военных планов фашистской Германии. Выясните особенности Великой Отечественной войны Советского Союза. Раскройте трудности первого этапа войны, покажите героическое сопротивление Красной Армии, отметьте объективные и субъективные причи­ны временных неудач наших войск. При освещении указанных проблем необходимо отметить, что фашистская Германия использовала свои преимущества: милитаризацию экономики, опыт военных действий на Западе, превосходство в вооружении и численности войск (захвачены военные арсеналы европейских государств, экономика которых работала на Германию). Для организации отпора врагу руководство страны приняло ряд мер. Назовите их. Характеризуя основные этапы военных действий, остановитесь на следующих вопросах: В чем заключается военно-политическое и международное значение разгрома немецко-фашистских войск под Москвой? Дайте оценку приказу № 227, известному под названием «Ни шагу назад». Чем он был вызван? Какие оценки этого документа имеются в исторической литературе? Раскрывая второй этап войны, уделите главное внимание коренному перелому в ходе войны. Выясните, в чем заключается историческое значение побед Красной Армии под Сталинградом и Курском. Назовите крупнейшие военно-стратегические операции на третьем этапе войны (1944-1945 гг.). Дайте характеристику соотношения сил на советско-германском фронте к началу 1944 г. Расскажите об успехах советского тыла; выясните значение партизанской борьбы в достижении победы над врагом. На конкретных примерах расскажите об огромных усилиях и активной деятельности советских людей, соединении их энтузиазма и личной заинтересованности в победоносном завершении войны, организаторской роли Коммунистической партии, Советского правительства. Обратите внимание, что чувство патриотизма, преклонение перед «героическим обликом наших далеких предков», преемственность традиций военного искусства и полководческого мастерства, опыт, накопленный многими поколениями русских людей в борьбе с иноземными захватчиками, явились мощным моральным стимулом победы. При рассмотрении третьего вопроса подчеркните, что следует признать эффективность советской внешней политики в годы Великой Отечественной войны. Ее основная цель - прорыв блокады СССР и достижение помощи ему в войне с Германией - была достигнута. Уже в 1941 г. СССР стал одним из главных членов антигитлеровской коалиции. Рассмотрите первые шаги на пути создания военно-политического союза СССР, США и Великобритании. Расскажите о ленд-лизе. Внес ли ленд-лиз существенный вклад в достижение победы над Германией? Дайте характеристику основных военных операций наших союзников в войне. Выясните решения и значение Тегеранской, Крымской и Потсдамской конференций в деле достижения победы над фашизмом. Необходимо проследить, как шло освобождение народов Центральной и Юго-Восточной Европы. При этом важно подчеркнуть освободительную миссию Советской Армии. Каковы политические и военные итоги заключительного этапа Великой Отечественной войны, значение разгрома фашистской Германии? Четвертый вопрос следует начать с выяснения причин вступления СССР в войну против империалистической Японии. Следует показать роль советского народа в ликвидации последнего очага Второй мировой войны. Почему разгром Японии укрепил позиции СССР на Дальнем Востоке? Какие последствия имела атомная бомбардировка США японских городов Хиросимы и Нагасаки? Подведите итоги Второй мировой войны. Какими были потери Красной Армии, мирного населения? Выясните материальные потери СССР. При выяснении уроков Второй мировой войны обратите внимание на то, что со вступлением в ядерную эпоху война перестала быть средством политики, так как новое оружие превратилось в средство тотального уничтожения, угрожающее самому существованию цивилизации. Определяя общий урон Второй мировой войны, следует сделать вывод о том, что бороться против войны надо начинать тогда, когда она еще не началась. И от народных масс, от понимания ими военной опасности во многом зависит ее предотвращение. В завершение работы обобщите источники победы Советского Союза в войне против германского фашизма и японского милитаризма. Уясните следующие понятия: превентивный удар, коренной поворот и коренной перелом, ленд-лиз (lend-lease); страны-сателлиты и страны-союзники, инцидент, вооруженный конфликт, агрессия, репарации. Все цитаты должны сопровождаться ссылками, данными в скобках вслед за цитатой. При ссылках на используемую литературу следует указать фамилию автора и его инициалы, полное название работы, место и год ее издания, страницу. В повторные ссылки нужно включать лишь фамилию и инициалы автора работы, а также указание, что работа была цитирована. Например, при написании контрольной работы был использован материал из книги М.Н. Тихомирова «Средневековая Россия на международных путях» на стр. 17 и 47. Первая ссылка должна выглядеть следующим образом: М.Н. Тихомиров. Средневековая Россия на международных путях. М., 1996, с.17; при второй ссылке: М.Н. Тихомиров. Ук. соч., с.47. Список источников и литературы с указанием всех данных прилагать обязательно в конце контрольной работы. Писать работу надо грамотным языком, не допускать не принятых в литературе сокращений названий, слов и т.п. Контрольная работа не засчитывается, если она не соответствует теме задания, обнаруживает, что работа дословно списана с брошюр, статей из газет и журналов, оформлена небрежно и т.п.