Задание
1. Задания для самостоятельной работы: необходимо выполнить два любых задания в каждом занятии. Например: Занятие 1 Задания для самостоятельной работы - составьте таблицу: «Условия нормального психосоциального развития ребенка»; - составьте таблицу «Основные этапы, параметры физического развития ребенка в норме»; - на основе изучения источников из списка дополнительной литературы сравните изменение представлений в специальной психологии о причинах возникновения нарушений в онтогенезе; - представьте доклад на тему «Становление специальной психологии в России н. ХХ-го века». Выбрать любые два задания и дать ответ. 2. Создать тематическую папку (подобрать материал) по предложенной схеме по любому одному виду дефекта. (Например: Дети с нарушением интеллекта или Дети с нарушениями речи) Схема: 1. Характеристика нарушения, дефекта. 2. Причины возникновения нарушения, дефекта. Проявления дефекта (первичного или вторичных) на уровне психических функций в различных видах жизнедеятельности ребенка: трудовой, игровой, учебной, общении. 3. Наличие сохранных сторон в психосоциальных характеристиках ребенка. 4. Психолого-педагогические пути и способы выявления проблем, нарушений, особенностей ребенка: - диагностические методы и методики, обосновать их использование; - план диагностического педагогического обследования того или иного типа (дифференциального, углубленного и т. д.); - пакет документации для отражения результатов диагностики. 5. Закономерности и специфика развития заболевания, дефекта, нарушения, влияние на личность ребенка. 6. Психолого-педагогические пути и способы решения проблем детей данной категории с учетом реабилитационного потенциала ребенка и направления работы (реабилитация, коррекция, сопровождение): - методы, техники и приемы педагогического характера для решения отдельных, комплексных проблем ребенка, его семьи; - план занятий, цель и задачи, направления взаимодействия с другими специалистами или заинтересованными лицами; - возможные пути и способы адаптации отдельных техник или приемов к определенной категории детей. 7. Характеристика изменений у ребенка в познавательной сфере, игровой, общении и т. д., уровни и показатели изменений. 8. Литература (см. список литературы). Указать список предложенной литературы.
Всё очень хорошо, спасибо большое, и за доработку заказа, как раз всё завтра распечатаю и доча, сдаёт в среду. Ещё раз спасибо большое. ☺️
Вовремя все прислали, написана работа очень хорошо и понятно. Спасибо.
Весьма качественная и грамотная работа, аспекты хорошо раскрыты, нам с преподавателем понравилось! Спасибо за работу!
Все отлично, работу приняли, спасибо!
Однозначно классная фирма!!! Просто отдаешь задание, оплачиваешь работу и по факту получаешь контрольную/реферат/курсовую))! За качество можно быть спокойным, ещё ни разу не подводили. Заказываю только у вас и рекомендую другим!!!!! Отдельное спасибо - Бабич Людмиле и Лазарю Павлу!!
Все как всегда, на высшем уровне!!!!
Не пожалела, что вновь воспользовалась сервисом Заочника) Спасибо! работа принята без доработок
ВСЕ СУПЕР)
Замечательный, отзывчивый менеджер. Было очень приятно общаться с ним.
В целом все сделано правильно, спасибо.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Психология
Общая психологиявведение в общую психологию
Стоимость: 800 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Психология
Психология и педагогикатема воспитание детей в семье тактики взаимодействия родителей и детей
Стоимость: 800 руб.
В любой группе вырабатываются и устанавливаются определенные, чаще всего неписаные, нормы поведения. Понятие «норма поведений» включает допустимые стандарты поведения, которые принимаются всеми членами группы не противоречат нормам общества. Например, нормально функционирующая группа крайне редко м….
Читать дальшеЕсли гражданин злоупотребляет спиртными напитками или наркотиками, тем самым ставя свою семью в тяжелое материальное положение, суд может ограничить его в дееспособности и назначить попечительство над ним. Мелкие сделки на бытовом уровне гражданин остается вправе совершать. Получение заработка, пен….
Читать дальшеИногда некоторые проблемы, задачи требуют коллективного поиска решения. Совместное достижение результатов может быть лучше, чем то, что сделает один человек.Субъект индивидуально, не взаимодействуя с группой людей, существовать не может. Это объясняется человеческой физиологией. С рождения ребенок ….
Читать дальшеВ данной статье будет дана конкретная характеристика взаимодействий в деловом общении. Процесс общения рассматривается в виде локального акта, например, общение с конкретным собеседником, обсуждение определённых вопросов группой людей.Процесс общения проходит следующие этапы:Деловое общение предпол….
Читать дальше