Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Авторам
8-800-350-69-73
Оформить заявку
  1. Помощь студентам
  2. Лента работ
  3. Психологическая готовность ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению

Исправление и доработка готовой работы по педагогике: «психологическая готовность ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению» заказ № 2249337

Исправление и доработка готовой работы по педагогике:

«психологическая готовность ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Нужно исправить оформление, дописать главу 2.1 (структура, требования в позновательном развитии старший дош.возраст), в 2.2 добавить приемы. Повысить оригинальнось ( не меньше 65%). Написать введение, заключение, выводы. На данный момент процент уникальности составляет 25 процентов

Срок выполнения от  2 дней
Психологическая готовность ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению
Дата заказа: 15.03.2022
Выполнено: 22.03.2022

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития
Глава 2. Методы и критерии оценки психологической готовности ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению
Заключение

Список источников

  1. Волкова, Т.А. Психологическая готовность к школе детей с особыми образовательными потребностями. Москва: Просвещение, 2019. 256 с.
  2. Киселева, Н.В. Педагогическая поддержка детей с задержкой психического развития в условиях школы. Санкт-Петербург: Речь, 2017. 184 с.
  3. Манухина, Е.В. Психолого-педагогическая диагностика задержки психического развития у детей дошкольного возраста. Москва: Академический проект, 2018. 312 с.
  4. Методические рекомендации по психологическому сопровождению детей с задержкой психического развития в образовательных учреждениях. Минобрнауки России, 2020.
  5. Филиппова, Е.С. Особенности формирования учебной мотивации у детей с задержкой психического развития. Журнал "Педагогика и психология образования", 2021, №3, с. 45-53.
  6. Выгодская, Н.И. Психолого-педагогическая коррекция школьников с задержкой психического развития: практическое пособие. Москва: ВЛАДОС, 2016. 256 с.
  7. Герасимова, Л.Б. Теория и методика обучения детей с задержкой психического развития. Санкт-Петербург: Питер, 2015. 224 с.
  8. Истратова, Ю.В. Развитие навыков саморегуляции у детей с задержкой умственного развития. Журнал "Дефектология", 2019, №2, с. 34-40.
  9. Приказ Минобрнауки РФ № 1058 от 26.09.2017 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".
  10. Холмогорова, М.М. Развитие психических функций у детей с задержкой психического развития: монография. Москва: Издательство МГУ, 2018. 288 с.
  11. Яковлева, И.П. Психологическая готовность к обучению в школе детей с особенностями развития. Москва: Наука, 2020. 200 с.
  12. Зотова, Н.А. Коррекционная педагогика в работе с детьми с задержкой психического развития. Журнал "Воспитание и здоровье", 2016, №1, с. 12-19.
  13. Мелков, Д.С. Интеграция детей с задержкой умственного развития в школьное обучение. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 2017. 168 с.
  14. Психологическая диагностика обучающихся с особыми образовательными потребностями: сборник статей / под ред. С.А. Кузнецовой. Москва: МГППУ, 2019.
  15. Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР в общеобразовательных организациях. Министерство образования РФ, 2021.
  16. Петрова, Л.Г. Особенности развития памяти и внимания у детей с задержкой умственного развития. Журнал "Детская психология", 2020, №4, с. 22-29.
  17. Психолого-педагогическая коррекция задержки психического развития детей: учебное пособие / Под ред. А.А. Зайцева. Москва: МГУП, 2018. 240 с.
  18. Цыгина, М.О. Развитие речи у детей с задержкой психического развития в дошкольном и младшем школьном возрасте. Москва: Века, 2017. 256 с.
  19. Шестакова, О.В. Психологическая готовность к обучению в условиях инклюзивного образования. Журнал "Педагогика и психология", 2021, №5, с. 60-67.
  20. Электронный ресурс: Национальная библиотека России. Психологическая готовность к школе у детей с особенностями развития. URL: https://www.nlr.ru

Цель работы

Обосновать и разработать критерии оценки психологической готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению для повышения эффективности образовательных стратегий.

Проблема

Недостаточная разработанность и методологическая неопределённость критериев оценки психологической готовности детей с задержкой психического развития затрудняет адаптацию образовательных программ и снижает эффективность их обучения.

Основная идея

Применение комплексного психологического анализа, учитывающего индивидуальные особенности детей с задержкой психического развития, для формирования адаптированных методик подготовки к обучению в школе.

Актуальность

Рост внимания к инклюзивному образованию и необходимости адаптации школьной программы для детей с особенностями психического развития требует системного исследования психологической готовности данной категории детей.

Задачи

  1. Исследовать теоретические подходы к понятию психологической готовности к школьному обучению у детей с задержкой психического развития.
  2. Проанализировать существующие методики диагностики готовности ребенка к обучению и их применимость к детям с задержкой психического развития.
  3. Оценить уровень психологической готовности детей с задержкой психического развития на основе экспериментального исследования.
  4. Выявить влияние различных факторов (социальных, педагогических, психологических) на формирование готовности к обучению у данной категории детей.
  5. Разработать рекомендации для педагогов и психологов по сопровождению процесса подготовки к школе детей с задержкой психического развития.

Глава 1. Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития

Психологические и педагогические особенности детей с задержкой психического развития характеризуются комплексом специфических нарушений, которые затрагивают когнитивную, эмоционально-волевую и коммуникативную сферы. Отмечается снижение уровня общего и речевого интеллекта, затруднения в формировании понятий, ослабление памяти и внимания, что существенно ограничивает возможности усвоения учебного материала. Эмоционально-волевая сфера таких детей отличается повышенной раздражительностью, низкой стрессоустойчивостью и отсутствием внутренней мотивации к учебной деятельности. Социальное взаимодействие осложняется недостаточным развитием коммуникативных навыков, что ведет к трудностям в адаптации к учебной среде. Учитывая эти особенности, необходимо учитывать индивидуальные темпы развития и проводить педагогическую работу с опорой на дифференцированные подходы, способствующие формированию у ребенка необходимых навыков и готовности к обучению в школе.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Методы и критерии оценки психологической готовности ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению

Оценка психологической готовности ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению базируется на комплексном анализе когнитивных, эмоционально-волевых и мотивационных характеристик. Методы диагностики включают стандартизированные тесты, наблюдения и педагогические эксперименты, адаптированные под особенности развития данной категории детей. Основными критериями оценки являются сформированность познавательных процессов, способность к концентрации внимания, уровень эмоциональной устойчивости и умение взаимодействовать в учебной среде. Важность применения дифференцированных диагностических подходов обусловлена необходимостью выявления индивидуальных особенностей развития, что позволяет планировать адекватную коррекционную и развивающую работу. Таким образом, системный подход к оценке готовности способствует созданию благоприятных условий для успешной адаптации и эффективного обучения детей с задержкой психического развития в школе.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Исправление и доработку готовой работы с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на исправление и доработку готовой работы По предмету Педагогика, на тему «Психологическая готовность ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению»

  • Оформляете заявку

    Заявка

  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости

  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата

  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа

  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата

  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении Исправление и доработки готовой работы

0.00 из 5 (0 голосов)
ТММ
Вид работы:  Контрольная работа

Менеджер всегда на связи, работу выполнили раньше, чем оговаривали, Будем ещё обращаться.

Avatar

8 Июнь 2026 

Теория государства и права
Вид работы: 

Большое спасибо за помощь и экономию собственного времени! За эту работу я получила отлично

Avatar

Вилена

5 Июнь 2026 

Зоотехния
Вид работы:  Дипломная работа

Хочу выразить благодарность компании и ее сотрудникам, особенно менеджеру Залескрй Виктории. ООБращалась за помощ

Avatar

Маргарита

4 Июнь 2026 

Экономика
Вид работы:  Контрольная работа

Рекомендую всем, кто ценит гибкость, удобство и высокое качество современного образования!Вы супер

Avatar

Андрей

4 Июнь 2026 

Все отзывы
Рецензия к заказу Проблемы применения смертной казни в России Предыдущая работа
Комбинаторика Следующая работа
Похожие заявки по педагогике

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогика

Развитие физических качеств у старших школьников на уроках физической культуры при изучении раздела Волейбол

Стоимость: 2600 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогика

для автора заказа Условия повышения эффективности формирования ууд у первоклассников

Стоимость: 1800 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогика

Читаем и играем Клиентка согласовала произведение В Катаев Цветиксемицветик дидактическая игра связанная с лепестками отрывать лепестоквспоминать сюжетзадания по сюжету произведения

Стоимость: 1300 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогика

Тема Анализ учебной деятельности

Стоимость: 2400 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогика

Отчет по Практике в начальное школе

Стоимость: 2700 руб.
Теория по похожим предметам
Принцип и виды наглядности
Определение 1 Принцип в педагогике – это основное положение теорий, учений, мировоззрения, науки, внутреннее человеческое убеждение, которое определяет его отношение к реальности, поведенческие нормы и нормы деятельности. Его основой служат уже изученные закономерности. Причем принципы логически ...
Читать дальше
Принцип природосообразности
Определение 1 Природосообразность – это форма выражения в отношении к индивиду как части природы, опоре на дарования и природные силы человека, согласовании воспитания и обучения с природными стадиями развития человека, применении природных средств для его развития. Античная наука даже не предпол...
Читать дальше
Методы и принципы воспитания
Определение 1 Методы и принципы воспитания – это начальные установки, важные ориентиры, организовывающие и упорядочивающие систему воспитательной работы. Принципы позволяют предъявить общие требования к разным областям воспитательной деятельности, придавая им единую, целостную картину. Основные м...
Читать дальше
Принципы семейного воспитания
Принципы воспитания, включая семейные принципы, строятся на началах постоянства и последовательности действий взрослых. Принципы воспитания базируются на целях воспитания. Определение 1 Принципы воспитания – это практические советы, которых следует придерживаться в воспитательном процессе. Это по...
Читать дальше
Все похожие статьи
Тесты по предмету «педагогике»
Тест по теме «Тест с ответами по теме общая педагогика»
Вопрос:
К собственно педагогическим методам исследования относятся…
Варианты ответа:
  1. реферирование
  2. беседа
  3. анализ продуктов деятельности
  4. наблюдение
  5. социометрия
Вопрос:
Теоретическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как…
Варианты ответа:
  1. прогностический
  2. практический
  3. диагностический
  4. преобразовательный
  5. объяснительный
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по теме социальная педагогика»
Вопрос:
К мегафакторам социализации относятся…
Варианты ответа:
  1. планета, город, село
  2. космос, планета, мир
  3. общество, этнос, страна
  4. мир, страна, этнос
Вопрос:
В структуру микросреды развития личности входят…
Варианты ответа:
  1. неформальные объединения, компании
  2. культура общества и региона
  3. семья и родственники
  4. коллектив класса, школы
  5. средства массовой коммуникации
Перейти к тесту
Все тесты по педагогике

Предложение актуально на 06.07.2026