Специальное предложение

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Принцип и виды наглядности в педагогике

Содержание:

Определение 1

Принцип в педагогике – это основное положение теорий, учений, мировоззрения, науки, внутреннее человеческое убеждение, которое определяет его отношение к реальности, поведенческие нормы и нормы деятельности.

Его основой служат уже изученные закономерности. Причем принципы логически не выводятся из законов. Закономерности рассматриваются в качестве теоретической базы и формулировки принципов обучения, основных правил педагогической практики.

Педагогические принципы основаны на базе педагогических закономерностей и законов.

Определение 2

Педагогические принципы принимают за базовые идеи, следование которым позволяет наиболее эффективно достигать целей и решать поставленные задачи.

Значение принципа наглядности в педагогике

Определение 3

Принцип наглядности – это главное организующее положение всего целостного процесса педагогического воздействия и обучения.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Коменским было сформулировано золотое правило дидактики, где говорилось о вовлечении всех органов чувств для обучения.

Чтобы познавать окружающую реальность, человек использует все органы чувств в разной степени. Принцип наглядности говорит о формировании у детей понятий и представлений, на которых основываются все чувственные восприятия явлений и предметов. Эмоциональный диапазон и пропускная способность имеющихся органов чувств у каждого человека индивидуальны.

Через орган слуха проходит около 1000 условных единиц информации за определенный промежуток времени, орган осязания – 10000, орган зрения – 100000. Значит, около 80% информации об окружающем мире воспринимается посредствам зрительного аппарата.

Принцип наглядности ставится на первое место. Еще Константин Ушинский обратил на это внимание во время педагогической деятельности. Он говорил о том, что при большем количестве задействованных органов чувств восприятие проходит быстрее, а информация прочно закрепляется в памяти. Это объясняется тесной связью человеческих органов чувств.

Наглядность для педагогического процесса базируется на законах развития мышления и познания окружающего мира. Известно, что еще с ранних этапов развития ребенок мыслит преимущественно образами, а не понятиями. Если при объяснении материала информация подкреплена сравнениями, аналогиями конкретных фактов, то усвоение происходит намного быстрее.

Определение 4

Наглядность в педагогике – это один из основных принципов в обучении по Коменскому, играющий немаловажную роль. Применение иллюстраций, лабораторно-практических работ, демонстраций, ярких примеров способствуют огромному воздействию на обучающихся и скорости усвоения материала. Наглядность может быть применима на любом этапе педагогического процесса.

Виды наглядности

Наглядность подразделяют на виды по степени возрастания абстрактности:

  • естественная, которая включает предметы объективной реальности;
  • экспериментальная, предполагающая наличие проведения опытов или экспериментов;
  • объемная, которая представляется в качестве макетов или фигур;
  • изобразительная, представленная в виде картин, рисунков, фотографий;
  • звукоизобразительная, включающая видео- демонстрирование со звуком;
  • звуковая, передающая информацию только посредствам аудио воспроизведения;
  • символическая и графическая, где используются карты, схемы, графики, формулы;
  • внутренняя, которая создается при помощи учительской речи.

При использовании наглядности следует помнить о чувстве меры. Совместное применение картинок, изображений с непосредственной творческой деятельностью детей дают высокие результаты при обучении. Педагоги придерживаются принципа вариативности, который необходим для разграничения образов явлений или предметов в сознании ребенка.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Портфолио. Заказ: 4154

    • Вид работы:

      Творческая работа

    • Выполнена:

      28 июля 2017 г.

    • Стоимость:

      1 600 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Диктант как средство формирования орфографических навыков у младших школьников на уроке русского языка

    • Вид работы:

      Другое

    • Выполнена:

      1 июня 2017 г.

    • Стоимость:

      400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЧЕРК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТА. Заказ: 51832

    • Вид работы:

      Отчет по практике

    • Выполнена:

      26 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      2 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Рецензия на речевой раздел одной из образовательных программ для детей 5

    • Вид работы:

      Статья, рецензия, аннотация

    • Выполнена:

      16 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      1 200 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Преемственность в работе детского сада и школы по обучению детей математике

    • Вид работы:

      Контрольная работа

    • Выполнена:

      18 ноября 2017 г.

    • Стоимость:

      2 700 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Мекеним Кыргызстан

    • Вид работы:

      Доклад

    • Выполнена:

      15 сентября 2017 г.

    • Стоимость:

      500 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!