Задание
Приведите примеры неграмотной организации целостного педагогического процесса в современных российских условиях и проанализируйте причины их возникновения. Не менее 2000 слов.
Экзамен сдан на отлично! Спасибо огромное автору и менеджеру Кудиновой Екатерине!!!
Спасибо большое за работу, все качественно и в срок!
Огромное спасибо Автору! Я не знаю, как оценит преподаватель, а мне очень понравилось!
Преподаватель работу оценил на отлично. Спасибо!
По заявленным требованиям, все сделано хорошо, спасибо.
Отличная работа
Работу засчитали. Все отлично. Благодарю Вас!
Отлично, подруга получила 9/10
Спасибо большое менеджеру Авчинник Наталье за выполненную работу. Осталось пройти проверку. При необходимости буду обращаться еще.
Задание было выполнено за короткий срок, сделано все правильно, не на скорую руку. Результатом довольна! Правда цена была на мой взгляд не дешевая...
Тип: Эссе
Предмет: Педагогика
Современные психологические технологии в образовании эссе
Стоимость: 500 руб.
Тип: Эссе
Предмет: Педагогика
Почему я хочу поступить в магистратуру по направлению проектирование образовательного пространства
Стоимость: 500 руб.
Тип: Эссе
Предмет: Педагогика
Практический опыт реализации введения фгос ооо в деятельности учителя начальных классов
Стоимость: 500 руб.
Тип: Эссе
Предмет: Педагогика
Стоимость: 500 руб.
Тип: Эссе
Предмет: Педагогика
В чм различие понятий систематичность и системность в обучении
Стоимость: 500 руб.
Изменения, происходящие в социуме, развитие современных технологий в науке и образовании выдвигают актуальные задачи совершенствования образовательной системы в преподавательской деятельности. Одним из методов постоянного развития данной сферы деятельности являются нововведения, представляющие собо….
Читать дальшеОсновными критериями в современной педагогике, которыми должен руководствоваться любой преподаватель, выполняя свою деятельность, являются профессиональные, личностные качества и способности. Совокупность этих аспектов и их детальное изучение позволяет сформировать исчерпывающее представление о про….
Читать дальшеВ буквальном смысле в переводе с греческого означает «детоводитель». Данное слово произошло от существительного «пайдос» или же «дитя» и «ara», то есть «вести».В условиях Древней Греции словом “учитель” обозначали раба, который занимался тем, что проводил в школу ребенка своего хозяина. Постепенно….
Читать дальшеПознавательная деятельность учащихся в процессе усвоения знаний имеет одну очень важную особенность: учитель руководит учебным процессом, но даже при этом ученик овладевает учебным материалом в автономно режиме, осваивая познания, которые уже есть в научной среде. Важную роль в усвоении знаний имее….
Читать дальшеОсновная часть процесса обучения включает в себя контроль. Его делят на вида: предварительный, текущий, периодический, итоговый.Прослеживается его важность, так как характер изучения новой темы зависит от степени усвояемости прошлой. Если педагог не владеет такой информацией, то он не способен гра….
Читать дальшеВоспитание с точки зрения педагогической науки имеет два основных ракурса:Воспитание не является какой-то шаблонной деятельностью. Оно подчиняется запросам общества. В настоящее время на первый план в воспитании выходит привитие таких понятий как гражданственность и общечеловеческие ценности, следо….
Читать дальше– это основное положение теорий, учений, мировоззрения, науки, внутреннее человеческое убеждение, которое определяет его отношение к реальности, поведенческие нормы и нормы деятельности.Его основой служат уже изученные закономерности. Причем принципы логически не выводятся из законов. Закономернос….
Читать дальшеОсновной категорией педагогики является воспитание. В ходе исторического развития общества и науки подходы к воспитанию человека менялись. Значительное влияние на этот процесс оказывали государственные задачи, а также бытующие социальные установки, поскольку одним из самых главных аспектов в воспит….
Читать дальшеВнеурочная работа подразумевает использование самых разнообразных форм организации учащихся.Исходя из степени пригодности или других форм, для решения различных воспитательных задач их классифицируют на , которые получают определенную направленность, зависящую от целей и содержания лекции, урока ил….
Читать дальше
