Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Задачи воспитания в педагогике

Содержание:

В условиях современной системы отечественного образования, то есть в состоянии изменяющихся социально-экономических, политических и культурных условий, возрастает роль переосмысления, изменения задач воспитания в соответствии с новыми актуальными требованиями современности.

В рамках интеграции российской системы образования в мировое образовательное пространство министерством просвещения приняты нормативные документы, содержащие новое понимание целей и задач воспитания в качестве приоритетной педагогической категории.

Определение 1

Новая образовательная парадигма задачи воспитания в педагогике определяет как необходимость формирования духовно-нравственной личности, а также как реализацию педагогического воздействия, которое направлено на разностороннее личностное и профессиональное развитие.

Классификация задач воспитания

Целью целенаправленного, управляемого педагогического воздействия является личностное и профессиональное развития. Оно выполняется в нескольких направлениях, что дает возможность конкретизировать задачи воспитания. Раздел современной педагогики выделяет следующие направления, задачи воспитания:

  • Нравственное воспитание;
  • Умственное воспитание;
  • Эстетическое воспитание;
  • Экологическое воспитание;
  • Экономическое воспитание;
  • Физическое воспитание;
  • Трудовое и политехническое воспитание;
  • Правовое воспитание.

Умственное воспитание как приоритетная воспитательная задача

Определение 2

Умственное воспитание – это планомерное, целенаправленное управление развитием познавательных способностей, разума с помощью мотивации к обучению, интеллектуальной деятельности, формирования системы знаний, навыков их приобретения в ходе решения академических и профессиональных заданий.

Основной задачей умственного воспитания выступает формирование научного мировоззрения, а также осуществление умственного развития и навыков мышления.

Определение 3

Категория мировоззрения в современной науке – это система взглядов личности на окружающий социально-природный мир, глубокое осознание феноменов природной и социальной реальности.

Под умственным развитием имеется в виду процесс развития умственных сил, способностей учащихся как итог целенаправленного педагогического воздействия.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Задачи умственного воспитания

Задачами умственного воспитания выступают:

  • Усвоение запланированных объемов научного знания;
  • Развитие познавательной активности;
  • Становление научного мировоззрения;
  • Развитие умственных сил, навыков, познавательных интересов;
  • Развитие мыслительных способностей.
Определение 4

Мышление – это обобщенное и опосредованное изучение личностью феноменов и процессов окружающей действительности в своем разнообразии, диалектичности и вариативности их взаимоотношений.

Мышление бывает:

  • Диалектическим;
  • Логическим;
  • Абстрактным;
  • Обобщенным;
  • Теоретическим;
  • Индуктивным;
  • Дедуктивным;
  • Техническим;
  • Продуктивным;
  • Репродуктивным;
  • Системным.
Определение 5

Развитие диалектического мышления является целенаправленным процессом формирования у учащихся понимания законов диалектики, законов развития, взаимосвязи и взаимообусловленности природных и социальных явлений; развитие способностей анализа, синтеза, абстрагирования.

Определение 6

Развитие логического мышления представляет собой процесс овладения учащимися методами логической обработки знаний, дефиниции категорий, формулировки выводов, овладение методами рассуждения, обобщения, выдвижения гипотез, навыков прогнозирования и прочих способностей.

Определение 7

Развитие абстрактного мышления – это развитие умений определять основные, существенные признаки, пренебрегая второстепенными, незначительными характеристиками в ходе формирования абстрактных понятий.

Вывод 1

Итак, современная педагогика рассматривает главные педагогические категории, в том числе категорию задач воспитания. Это приводит к возникновению новых дидактических целей, направлений осуществления педагогического воздействия, главную роль среди которых играют задачи умственного воспитания.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Заказ: 7800

    • Вид работы:

      Отчет по практике

    • Выполнена:

      6 августа 2017 г.

    • Стоимость:

      1 400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Итоговая аттестационная работа Инноватика в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС

    • Вид работы:

      Контрольная работа

    • Выполнена:

      16 июня 2017 г.

    • Стоимость:

      500 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Практический опыт и рекомендации по инклюзивному образованию детей с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС н

    • Вид работы:

      Эссе

    • Выполнена:

      19 октября 2017 г.

    • Стоимость:

      800 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование культуры межнационального общения у младших школьников на уроках литературного чтения

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      6 октября 2017 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Дидактическая игра как средство формирования навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      3 ноября 2016 г.

    • Стоимость:

      5 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей третьего года жизни

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      24 ноября 2015 г.

    • Стоимость:

      5 100 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!