Социологические методы и функции: понятие и сущность

Социологические методы

Важное условие взаимного действия и взаимного проникновения макро- и микросоциологических исследовательских процедур - это применение общеметодологических принципов. Ученый-социолог Ф. Гиддингс из Соединенных Штатов считал, что методы в не меньшей степени, нежели содержание, отделяют науки между собой.

Согласно социологической энциклопедии, метод подразумевает под собой соблюдение определенной последовательности действий, основываясь на четком плане. Реализация любого вида деятельности на базе того или иного метода подразумевает сознательное соотнесение способов действия субъекта данного вида деятельности с реальными обстоятельствами, оценку их эффективности, критический анализ и альтернативные варианты.

Дифференциация методов

Методы довольно сильно разнятся, завися от видов деятельности и сфер, в которых они применимы. Учеными принято выделять как частные методы исследования и деятельности в конкретных областях (другое их название «методики»), так и методы, которые применяются в разнообразных областях науки и практики (статистический, моделирования и проч.). 

К методам научно-познавательной деятельности можно отнести методы научного изучения в отдельно взятых дисциплинах, междисциплинарные (к примеру, системно-структурный), общенаучные методы (метод наблюдения, гипотезы, проведение эксперимента и проч.).

Социология отлична от иных наук о социуме своими довольно специфическими методами изучения. Методы социологического исследования – это сумма средств (способов, приемов, инструментов) познавательной деятельности, которая направлена на описание, объяснение и прогнозирование исследуемых общественных явлений в рамках их существования либо прогнозирования. В пределах отдельно взятого исследования – это взаимоувязанная сумма средств с точки зрения логики, которая регулирует процесс общественного познания и определяет структуру изучения, а также является базовой составляющей методологии.

В эмпирических исследованиях методом стоит назвать сумму средств создания нужного инструментария сбора, измерения, анализа и трактования информации. В роли методов выступают теоретические модели объяснения социальных феноменов и инструментальные средства их изучения. 

Методы отличаются в зависимости от уровня абстрактности, степени формализованности (официально выраженные нормы), роли и места в социологических исследованиях. Универсального разделения методов по группам нет из-за специфики социологического знания. Однако можно приводить различные классификации согласно разнообразным основаниям.

Существуют социологические методы выдвижения гипотез и создания теорий, сбора, обработки и анализа данных. В общем виде данные методы можно подразделить на такие типы:

• общенаучные методы, включающие в себя познавательные средства, которые присущи, в отличие от повседневного, только лишь научному познанию (иными словами – это методы, используемые всеми науками);
• методы, которые являются общими для всех общественных наук (к примеру, исторический метод);
• социологические методы, то есть методы, которые используются лишь в рамках социологии либо сформированы в пределах разрешения социологических исследовательских задач (к примеру, качественные и количественные методы эмпирических социологических исследований).

Исходя из объекта исследования набор методов будет удобно представить в виде таблицы ниже.

Таблица 1 - Социологические методы

В данной ситуации стоит принимать во внимание, что нет универсальных подходов к разрешению социологических задач. В ходе исследования любой из наук так или иначе появляется вопрос о ее значимости, о том, какую связь она имеет с разрешением конкретно определенных задач, которые встают перед социумом.

Функции социологии

Роль социологии в социуме обусловлена ее предметом, а осуществляется с помощью функций. Во многих научных источниках по-разному вычленяют и описывают функции социологии. 

Прослеживается четкая тенденция, что исследователями признается наличие у социологии познавательной и прогностической функций, невзирая на различное понимание их сути. Но все-таки оптимальным стоит признать определение теоретико-познавательной, прикладной, мировоззренческо-образовательной и гуманистической функций. Далее в рамках данной статьи хотелось бы более подробно описать каждую из них.

Суть теоретико-познавательная функция состоит в росте теоретическо-эмпирических знаний. Главной задачей социологии, которая связана с теоретико-познавательной функцией, можно назвать изучение общественных явлений и процессов. 

При этом каждое явление, каждый процесс нужно изучать в комплексе, во взаимной связи и взаимной зависимости с иными явлениями и процессами – все это дает возможность получать первичную информацию о людях, их нуждах, интересах, ценностных ориентациях, поведенческих мотивах, о социальном мнении. Добытые данные помогают выработать научные прогнозы развития общественных процессов в материальной, политической и духовной сферах жизни социума.

Помимо этого, социология помогает в конструктивном ключе в разрешении либо составлении прогнозов развития практических проблем, которые возникают в самых разных сферах социальной жизни: хозяйственных, политических, поведенческих и проч.

В данном случае, речь идет о прикладной функции, состоящей в том, чтобы на базе теоретического и эмпирического анализов общественных процессов и явлений предоставлять научно обоснованные прогнозы и составлять перечень практико-ориентированных рекомендаций.

Это обусловлено тем, что в прогнозировании в социологи важная роль отводится социологическим теориям разного уровня общности. Формирование данных теорий предоставляет возможность собрать значительный объем данных по широкому кругу общественных явлений, следовательно, объяснить закономерности их развития.

Сущность мировоззренческо-образовательной функции состоит в формировании социального мнения граждан, популяризации научных знаний об общественных процессах и явлениях, повышении грамотности общества в рамках социологии, что, в свою очередь, оказывает помощь в преодолении стереотипов представления о социологии в качестве исключительно прикладной науки.

Последняя, то есть гуманистическая функция социологии состоит в формировании целей общественного развития, создании социальных идеалов и ценностей, программ научно-технического и социокультурного развития людей. Данная разновидность функций имеет связь с исследованием и созданием систем ценностей, а также интеграцией систем ценностей противоборствующих сторон. Помимо этого, она указывает на необходимость общественных условий для эффективной реализации человека в качестве субъекта управления.

Таким образом, функции социологии являются достаточно разнообразными, но ключевое в них – предоставить объективные знания общественной реальности, определить негативные тенденции, предугадать их последствия, привести к оптимальному виду управленческие решения. 

При этом критериями научности и объективности социологического познания выступают следующие:

• перепроверяемость выводов; 
• понимание ограничений и формулирование границ выявленных закономерностей; 
• проверка возможностей иных объяснений наблюдаемых социальных процессов и явлений.

Социологии стоит определять реальные условия для того, чтобы организовать эффективную деятельность граждан. Сверхзадача социологии есть предвидение, но не просто на уровне интуиции, а опирающееся на научно обоснованный анализ социума. Помимо этого, система функций социологической науки предоставляет возможность конкретнее выявить ее место среди общественных и гуманитарных наук.

Современные авторы достаточно решительно настроены против любых попыток восстановления «социологического империализма», то есть теории обоснованности «превосходства» социологии. На сегодняшнем этапе речь идет не о поглощении социологией других наук об обществе, а о корректном определении форм ее взаимодействия с данными науками.