Ранняя взрослость в психологии взрослого человека
Мы помогаем студентам с дипломными, курсовыми, контрольными Узнать стоимость

Ранняя взрослость в психологии взрослого человека

    Особенности ранней взрослости

    Тема психология взрослого человека рассматривает раннюю взрослость, то есть людей в возрасте от 20—25 до 35—40 лет.

    Понятие «период взрослости» представлено наиболее продолжительным периодом онтогенеза. В развитых государствах с наибольшей продолжительностью жизни он составляет 75 % жизни человека. Классифицируют 3 этапа взросления:

    • раннюю взрослость (молодость);
    • среднюю взрослость (зрелость);
    • позднюю взрослость (старение и старость).

    Молодость представляет собой, в первую очередь, время для создания семьи и устройства семейной жизни. В это же время осваивается выбранная профессия и осуществляются первые значимые достижения в ней. Здесь же определяется отношения к жизни в обществе и своей роли в ней. В этот период наиболее доступны самые сложные виды профессиональной деятельности, интенсивней происходит общение, максимально просто устанавливаются и полно развиваются отношения любви и дружбы.

    Развитие эмоциональной сферы и создание семьи

    Основная проблема в эмоциональной сфере, требующая обязательного разрешения именно в период ранней взрослости, представлена достижением близости и идентичности.

    Эмоциональная близость человеческих отношений является основой любви. Чувство любви обладает глубоким интимным характером, что сопровождается ситуативно возникающими и изменяющимися эмоциями, которые включают ревность, нежность, восторг. Ревность может выражаться гневом, печалью, злостью, обидой, разочарованием и прочими эмоциями. Любовь включает довольно широкий круг эмоциональных явлений, которые различаются в соответствии с глубиной, силой и другими характеристиками: от относительно слабо выраженных отношений (симпатия) до полностью захватывающих переживаний, которые достигают силы страсти.

    Для личностного развития очень важен этап создания семьи, когда индивид приобретает новый статус, который характеризуется ответственностью за продолжение рода и воспитанием детей. С появлением первого ребенка муж и жена переходят к освоению родительских ролей — отца и матери. Происходит и изменение всего уклада жизни, для чего характерно появление новых обязанностей, аспектов ответственности друг перед другом и новой общей ответственности за человека, которому они дали жизнь. Здесь же развивается комплекс эмоций родительского отношения, которые включают радость от общения с детьми, привязанность и доверие, особая чувствительность к потребностям и чувствам детей, восхищение и гордость.

    Формирование семьи и рождение ребенка является очень важным этапом в жизни любого человека. Этот период обусловлен несколькими мотивами: любовью, духовной близостью, материальным расчетом, психологическим соответствием и моральными соображениями. От того, на какие ценности ориентируются люди, создавая семью, часто зависит ее будущее.

    Жизненный путь в период ранней взрослости

    Второй главной стороной жизни периода молодости является овладение выбранной профессией, где происходит утверждение человека в ней с обретением профессионального мастерства. В молодости проще приобрести необходимые в профессии навыки, знания, умения. Люди максимально работоспособны, выдерживают наибольшие физические и психические нагрузки, наиболее способны овладеть сложнейшими способами интеллектуальной деятельности. Происходит развитие требуемых специальных личностных и функциональных качеств, включая организаторские способности, инициативу, находчивость, четкость и аккуратность, быструю реакцию и т.д.

    Замечание 1

    Если жизненный путь выбран успешно, то уже в годы молодости человек способен достичь в профессии относительно высокой степени мастерства, в том числе объективное признание. Наряду с мастерством происходит обретение чувства профессиональной компетентности.

    Отметим, что ближе к 30 годам романтически окрашенные ценности труда сменяются более практичными. Главными здесь становятся факторы мотивации труда, которые могут быть внешними и внутренними. Внутренние включают удовольствие от работы, значимость полученного результата. Среди внешних факторов можно выделить заработную плату, материальное поощрение, признание трудового коллектива или профессионального сообщества в целом. Человек способен реально оценить собственные возможности, корректируя жизненные ценности и притязания.

    В этот период развитие познавательных психических процессов происходит очень медленно. Интеллектуальное развитие в период ранней взрослости проходит при формировании (трансформации) личности. И хоть происходит прекращение развития психофизической функции на рубеже 25 лет, развитие интеллекта продолжается еще многие годы.

    Взрослый человек самостоятельно контролирует ход своего интеллектуального развития, добиваясь существенных результатов, которые связаны с трудом или творчеством. Успех человека можно отнести к степени его одаренности, уровню образования и правильно выбранному роду деятельности. Этот факт отражает то, что развитие когнитивной сферы обладает индивидуально обусловленным характером.

    На самосознание, самооценку, «Я-концепцию» влияет самоопределение личности как сексуального партнера, мужа или жены, профессионала и гражданина.

    В зависимости от осознания своих физических особенностей, осознания психологического возраста, профессиональной ориентации и основных личных и социальных установок в целостную «Я-концепцию», происходит включение новообразований, отражающих зрелость личности.

    В этот период можно отметить нормативный кризис 30—33 лет, обусловленный рассогласованием жизненных планов и реальных возможностей человека. В этой возрастной категории пересматриваются жизненные ценности с отсеиванием незначительных.

    Замечание 2

    В период ранней взрослости осваивается профессиональная деятельность, происходит самосовершенствование, формируется семья, воспитываются дети. Время характеризуется и особенностями организации свободного времени (досуга), позволяющей воплотить в жизнь нереализованный потенциал человека.

    Таким образом, любую сферу человеческой активности можно характеризовать специфическим характером деятельности и общения: труд через общественно-полезную деятельностью, семья через концентрацию и разнообразие межличностных отношений, досуг через реализацию личностного потенциала.

    Основной фактор развития в данный период представлен трудовой деятельностью, а главными задачами ранней взрослости становятся самоопределение и семья.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,2 из 5 (7 голосов)