Специальное предложение

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Значимость общения в психическом развитии человека

Содержание:

Общение играет большую роль в формировании психики человека, ее развитии и становлении культурного поведения. При помощи общения с психологически развитыми людьми и за счет широкого спектра возможностей к научению личность приобретает собственные высшие познавательные способности и качества.

Роль общения в психическом развитии человека

Благодаря активному общению с развитыми личностями и сам человек превращается в личность. Если бы с момента рождения у него отсутствовало общение с другими людьми, то он не смог бы никогда стать цивилизованным гражданином с культурным и моральным развитием и до конца своего существования оставался бы в полу животном состоянии, лишь внешне напоминая человека. Свидетельством тому являются многочисленные факты, которые описаны в литературных источниках — они показывают, что человеческий индивид, который оказался лишенным возможности общения с другими ему подобными индивидами, даже несмотря на сохранившийся человеческий внешний вид в психическом развитии является лишь биологическим существом, а не личностью/человеком. Ярким примером этому являются состояния людей, которые были найдены в окружении стаи зверей, внутри которой они провели длительное время (особенно, если попали они к ним еще в раннем детстве) и были вынуждены жить в изоляции — вне цивилизации и вне общения с людьми психологически и культурно развитыми.

Роль общения в психическом развитии ребенка

Очень важное значение для психического развития ребенка имеет его общение со взрослыми на ранних стадиях онтогенеза. В этот период он приобретает все свои качества — поведенческие, человеческие, психические и происходит это практически полностью посредством общения с другими людьми. Это обусловлено тем, что практически до подросткового возраста ребенок не имеет способности к самопознанию (то есть — рефлексии), а также самообразованию и самовоспитанию.

Психическое развитие детей начинается непосредственно с их общения с окружающими людьми. Это является ведущей формой социальной активности в младенчестве и первым видом, возникающим в онтогенезе. При помощи общения младенец получает доступ к необходимой информации и ощущает поддержку со стороны других. Предметная же деятельность, которая выступает в качестве условия и средства психического развития, появляется позже, приблизительно на втором году жизни ребенка.

Ребенок приобретает свой основной жизненный опыт сначала посредством викарного научения (прямого подражания), позже подключается вербальное научение (словесные инструкции). И те люди, с которыми происходит общение ребенка, являются для него носителями этого опыта и приобрести его можно только через общение с ними.

Замечание 1

Интенсивность и разнообразие общения (его содержание, цели и средства) — это наиболее важные факторы, которые определяют детское психическое развитие.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Роль общения в психологическом развитии ребенка

Развитию различных психологических и поведенческих сторон человека способствуют описанные ниже типы общения.

Например, деловое общение помогает формировать и развивать способности, а также является средством приобретения знаний/навыков. Совершенствуясь в нем, человек улучшает собственные умения взаимодействия с другими людьми, а также развивает нужные качества делового и личностного характера. В то же время личностное общение формирует человека как личность и помогает ему приобретать конкретные черты характера, формировать интересы, привычки, усваивать нормы поведения и его формы, определять свои жизненные цели и выбирать подходящие для их реализации средства.

Виды общения разнообразны по содержанию, преследуемым целям и используемым средствам и выполняют специальные функции в психическом развитии человека.

Чаще всего для этого используются следующие виды общения:

  • материальное — с его помощью получают жизненно необходимые предметы материальной и духовной культуры;
  • когнитивное — используется в качестве фактора развития человеческого интеллекта, так как в процессе общения между индивидами осуществляется обмен знаниями и интеллектуальными умениями;
  • кондиционное — позволяет обеспечить оптимальную психологическую готовность к научению, а также формирует установки, которые необходимы для включения личности в другие виды общения (соответственно, оно косвенно помогает индивидуальному росту человека в личностном и интеллектуальном плане);
  • мотивационное — является источником энергии для личности, то есть ее так называемой мотивационной «подзарядкой», в результате такого общения приобретаются новые мотивы, интересы и цели деятельности, за счет чего расширяется психоэнергетический потенциал индивида;
  • деятельностное — представляет собой межчеловеческий обмен действиями, умениями/навыками или операциями, оно обладает прямым развивающим эффектом и способствует совершенствованию и обогащению практической деятельности человека;
  • биологическое — необходимо для самосохранения организма в качестве главного условия для поддержания/развития его жизненных функций;
  • социальное — служит общественным потребностям личностей и представляет собой фактор, который способствует развитию и улучшению различных форм общественной жизни (групп, коллективов, организаций, государств, наций и многого другого);
  • непосредственное — оно нужно личности для обучения и воспитания при помощи практического применения наиболее простых и эффективных средств/способов научения, которые даны ей с рождения: викарного, вербального и условно-рефлекторного;
  • опосредствованное — служит для освоения выработанных человечеством средств общения и самосовершенствованию с их помощью способностей к самообразованию и самовоспитанию личности, а также сознательному управлению общением;
  • невербальное — с его помощью личность способна развиваться еще до освоения ею речи, это общение помогает развивать и совершенствовать человеческие коммуникативные возможности, благодаря чему личность улучшает способности к межличностным контактам, открывая для себя большие возможности для дальнейшего развития;
  • вербальное — очень важный пункт в психическом развитии человека, это общение связано с усвоением речи, которая является одной из основ всестороннего развития личности в интеллектуальном и личностном плане.
Вывод

Резюмируя, можно сделать вывод, что без общения в его самых разнообразных формах личность не может не только психологически развиваться, но и даже попросту обеспечивать свое существование на элементарном уровне.

Навигация по статьям

Выполненные работы по психологии
  • Психология

    Гендерные различия способностей

    • Вид работы:

      Реферат

    • Выполнена:

      16 января 2017 г.

    • Стоимость:

      400 руб

    Заказать такую же работу
  • Психология

    Методики преодоления кризисных периодов развития детей и подростков

    • Вид работы:

      Контрольная работа

    • Выполнена:

      12 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      2 700 руб

    Заказать такую же работу
  • Психология

    Агрессивность и конфликтность как показатели профессиональной деформации личностей военнослужащих

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      4 апреля 2017 г.

    • Стоимость:

      5 200 руб

    Заказать такую же работу
  • Психология

    Влияние арт терапии как способ снижения агрессии у осужденных

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      18 февраля 2015 г.

    • Стоимость:

      5 700 руб

    Заказать такую же работу
  • Психология

    Влияние уровня тревожности на социометрический статус студента

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      10 ноября 2017 г.

    • Стоимость:

      1 100 руб

    Заказать такую же работу
  • Психология

    Развитие памяти ребенка как условие его успешности в учении

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      2 ноября 2015 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!