Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.
Как развивалась отечественная психология
Содержание:
На развитие отечественной психологии XX в. повлияли такие ученые, как Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев и П.А. Гальперин.
Рассмотрим более подробно вклад каждого из них.
Вклад Льва Семеновича Выготского в развитие отечественной психологии
Отечественная психология обязана Льву Семеновичу Выготскому (1896 – 1934) появлением основ культурно-исторической концепции психического развития. Это процесс, подразумевающий развитие психических функций личности в ходе освоения человеком ценностей культуры. Ряд психических функций, которые даны природой, начинают преобразовываться в функции высшего уровня – культурные. К примеру, механическая память может стать логической.
Высшие психические функции рассматривались Л.С. Выготским как социально-обусловленные формы психики личности.
К высшим психическим функциям человека относятся мышление в понятиях, логическая память, разумная речь и произвольное внимание.
Особенность высших психических функций заключается в том, что изначально они существуют как формы внешней деятельности, и только лишь потом в качестве полностью внутреннего (интрапсихического) процесса. Развитие высших психических функций происходит в ходе научения, что означает совместную деятельность ребенка и взрослого. Как известно, решающим фактором в психическом развитии человека является обучение.
Еще одно немаловажное открытие Л.С. Выготского касается вопроса зоны ближайшего развития.
Зона ближайшего развития – это процесс, в котором максимально эффективным для ребенка является исключительно обучение, забегающее вперед развития. Особенность этого процесса заключается в том, что такой вид обучения тянет ребенка за собой, выявляет способности ребенка при помощи педагога в решении тех задач, которые самостоятельно решить он бы не смог.
Выготский считал, что развитие возможно исключительно в тех случаях, когда ребенок занят реальным осуществлением деятельности. Каждый этап возрастного развития обладает своей ведущей деятельностью, обеспечивающей главное содержание развития личности и психики ребенка.
Помимо этого каждой психической функции ребенка свойственен свой сензитивный период.
Сензитивный период – период в развитии ребенка, когда оно осуществляется максимально быстро, легко и успешно.
Вклад Алексея Николаевича Леонтьева в развитие отечественной психологии
Алексеем Николаевичем Леонтьевым (1903 — 1979) был проведен ряд экспериментальных исследований, которые раскрывали механизмы формирования высших психических функций. Данный процесс рассматривался как «выращивание» (интериоризацию) высшим форм орудийно-знаковой деятельности в субъективные структуры психики личности. Ученый выдвинул общепсихологическую концепцию деятельности, которая стала влиятельным направлением не только в отечественной, но и мировой психологии.
Леонтьев проанализировал развитие психики в фило- и онтогенезе, занимался вопросами изучения механизмов прохождения сознания и его значения в регуляции деятельности индивидуума.
Предложенная Леонтьевым схема структуры деятельности личности, которая соотносилась со структурой мотивационной сферы, служила основой для изучения психических функций, анализа сознания личности.
Вклад других ученых в развитие отечественной психологии
Александром Романовичем Лурией (1902 – 1977) были изучены проблемы мозговой локализации высших психических функций, а также из нарушения. Нейропсихология – новая область психологической науки, была открыта Александром Романовичем.
Петром Яковлевичем Гальпериным (1902 – 1988) рассматривались вопросы психических процессов от восприятия до мышления. Ученый изучал эти явления как ориентировочную деятельность личности во время проблемных ситуаций. Поэтапное формирование умственных действий – концепция, которая была выдвинута П.Я. Гальпериным. Данное учение помогает в повышении эффективности обучения.
Навигация по статьям