Специальное предложение

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Задачи физического воспитания в школе

Содержание:

Определение 1

Система физического воспитания – это исторически обусловленный вид общественной практики физического воспитания, включающий основы мировоззрения, теоретико-методические, программно-методические и организационные базы, обеспечивающие развитие людей со стороны физических возможностей, прививающие основы здорового образа жизни.

Основы школьного физического воспитания

Концепция физического воспитания сформирована на основе множества наук. Теоретико-методической базой служат такие науки как:

  • Анатомия.
  • Физиология.
  • Биохимия.
  • Социология.
  • Психология.
  • Педагогика.
  • Философия.

С их помощью происходит разработка и доказательство общих закономерностей физического воспитания по направлению «Теория и методика физического воспитания». Гармоничная взаимосвязь всех жизненных аспектов с физической культурой подтверждается следующими принципами:

  • Гармоничное и всестороннее развитие личности.
  • Взаимосвязь физического воспитания и трудовой деятельности.
  • Оздоровительная тенденция физического воспитания.
Определение 2

В целом система школьного физического воспитания имеет идентичные основополагающие аспекты, которые регулируются профильным педагогом.

Методическую базу теории и методики физического воспитания в школе составляют принципы сознательности, активности, наглядности, доступности, систематичности, динамичности и индивидуализации, которые имеют прямое отношение к проведение уроков физкультуры в стенах школы.

Как и любая другая методика, система школьного физического воспитания состоит из ряда определенных техник, используемых в конкретном порядке и соответственно случаю. Таким образом, можно сделать следующее разделение:

  • Методы физического воспитания – это пути достижения поставленной цели.
  • Средства физического воспитания – это инструменты для выполнения поставленных задач и достижения целей.

Это подразумевает, что учитель может применять методы рассказа, объяснения, наглядные материалы, пособия, демонстрацию на личном примере, организовывать игры и соревнования, давать команды и совместно с учащимися анализировать действия.

Физические упражнения по праву считаются основным средством физического воспитания в школе и представляют собой специально скомбинированные двигательные действия, направленные на физическое развитие обучающегося. Физические нагрузки применяются дозированно, под пристальным контролем педагога, могут оказывать локальное или общеукрепляющее воздействие на организм.

Введение каких-либо методов физического воспитания определяется поставленной целью, возрастом, степенью подготовленности воспитанников, индивидуальными особенностями личности, спецификой изучаемого материала, условиями учебной программы.

В рамках школы ученики получают основы физической подготовки, в которую входят основные двигательные умение и навыки. Данный факт позволяет определять уроки физического воспитания одним из важнейших предметов общеобразовательной программы, и допускает использования любых доступных методов для достижения поставленных задач.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Формы организации физического воспитания

Определение 3

Формы организации физического воспитания в школе определяются как урочные и внеурочные занятия.

Урочная форма организации занятий по физическому воспитанию сводится к регламентированному школьному расписанию. Это подразумевает выполнение намеченного учебного плана, под строгим контролем учителя, в определенный временной промежуток. Правильно составленное урочное занятие – это строго определенное, и, в достаточной степени, многоаспектное действие, являющееся основной формой физического воспитания школьников.

Внешнюю структуру урока представляет собой последовательность и объем физических нагрузок, взаимодействие учителя и учащихся.

Определение 4

Внутренняя структура – это совокупность процессов, проходящих в организме занимающихся под воздействием физической нагрузки.

В общепринятой форме структура урока имеет деление на части:

  • Подготовительная.
  • Основная.
  • Заключительная.

На основе этих этапов преподавателем составляется план урока в соответствии с требованиями учебной программы. Разновидностей и сочетаний компонентов урока также множество. Это может быть занятие с упором на один вид деятельности, или комбинированное.

К внеурочным формам физической культуры относятся занятия, проводимые в свободном режиме и решают более узкий набор задач. В школе такие занятия проходят в формате спортивных секций, физкультурно-оздоровительных мероприятий, организованных подвижных игр на переменах, физкультурных пауз в группах продленного дня. Они также оказывают огромную пользу, поскольку преумножают объем двигательной активности ребенка, создают условия для адаптации к физическим нагрузкам, закрепления умений.

Гигиеническая сторона физического воспитания

В независимости от того, какие задачи решает физическое воспитание в школе и какой носит характер, существует ряд требований обязательных к соблюдению в местах проведения уроков по физической подготовке. Требования предъявляются к следующим сторонам деятельности:

  • Места проведения занятий.
  • Форма для занятий.
  • Нормированность нагрузок.
  • Индивидуальная гигиена.

В качестве основных требований к местам проведения занятий по физическому воспитанию принято считать следующие положения:

  • Влажная уборка не реже 2 раз в день.
  • Спортивные снаряды и другой инвентарь должен отвечать требованиям техники безопасности.
  • Освещение в зале необходимо поддерживать в пределах норм, установленных санитарной службой.

Требования по нормированию физических нагрузок в процессе урочного занятия следующие:

  • Организация урока осуществляется с учетом самочувствия учащихся.
  • Нагрузки выбираются соответственно возрастно-половых отличий занимающихся.
  • Дозировать нагрузку необходимо с учетом степени подготовленности учеников.
  • Следует осуществлять систематический медицинский контроль за состоянием организма, физической подготовленностью и развитием.

Гигиенические условия проведения занятий регулируются правилами по приспособлению и содержанию школ. Проведение регулярных конкурсов и смотров позволяет в должной мере обеспечивать необходимые условия для занятий учащихся.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Что нибудь по педагогике в ВУЗе на немецком языке

    • Вид работы:

      Реферат

    • Выполнена:

      30 апреля 2017 г.

    • Стоимость:

      400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Особенности проявления темперамента в дошкольном возрасте

    • Вид работы:

      Реферат

    • Выполнена:

      13 октября 2017 г.

    • Стоимость:

      400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Применение интерактивных познавательных стратегий при обучении младших школьников английскому языку

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      20 ноября 2016 г.

    • Стоимость:

      5 100 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Речевое мастерство педагога как компонент профессионализма

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      26 ноября 2017 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Организация и методика проведения классного часа в группе учащихся

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      21 августа 2017 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Принципы развития современного образования взрослых

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      11 июня 2017 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!