Специальное предложение

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Организация и цели внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС

Содержание:

Определение 1

Внеучебная деятельность – это средство организации межличностных взаимоотношений между учениками и классным руководителем, целью которых является создание школьного коллектива и органов ученического самоуправления.

Цели и задачи внеучебной деятельности

Определение 2

Основополагающие цели внеурочной деятельности по ФГОС – это создание условий для достижения учащимися необходимого социального опыта общественной жизни и формирования системы ценностей, принимаемой обществом.

В процессе внеурочной работы создаются условия для многостороннего становления и социализации каждого ученика, формируется воспитывающая среда, обеспечивающая активизацию интеллектуальных и социальных интересов учащихся в свободное время. Происходит развитие здоровой, способной к творческому росту личности с высоким уровнем гражданской ответственности и правовым сознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на общественно-значимую практическую активность, реализацию добровольной инициативности.

Практическая сторона применения внеучебной деятельности раскрывает множество спорных моментов. К таким относится распределение внеурочных часов в расписании, действенное использование ресурсов и прочие.

Создание внеурочной деятельности в школе – давно изученная сторона общеобразовательной системы. За годы обучения школьников в процесс внедряется большой комплекс событий, направленных на реализацию каких-либо образовательных целей и задач. На базе образовательного учреждения осуществляется деятельность различных творческих, спортивных, интеллектуальных объединений. Не смотря на это, образование нередко сводится к проведению мероприятий и практически изолированно от общественного, информационного окружения, содержания школьной, семейной, коллективной и общественной деятельности ребенка. Таким образом, основной целью педагогов, курирующих вопросы внеучебной деятельности, становится формирование личности учащегося. Данный принцип принято считать ключевым условием самоопределения в той или иной социокультурной ситуации.

Интерес школы, как образовательного учреждения, к решению проблем внеучебной деятельности объясняется не только включением в основной учебный план, но и новыми взглядами на итоги образования. Если итоги предметного направления достигаются в ходе освоения учебного материала, то метапредметные, или личные достижения ученика избираются самостоятельно, на основе собственных мотивов и интересов. В этом случае внеурочная деятельность позволяет раскрыть потенциал воспитанников и определить те самые достижения личного характера, а не обусловленные общепринятой системой образования.

Если учитывать, что цели внеучебной деятельности связаны с воспитанием личности ученика, приобретением им социально полезных познаний, то данный процесс невозможно осуществить в должной мере при отсутствии общественного составляющего. Достижение результата наблюдается только в случае становления собственного социального мира объектом познавательной деятельности ребенка. При этом, значение имеют не только фундаментальные знания, но и необходимые любому человеку для реальной жизни в условиях современного социума. Таким образом, идеей организации программ внеурочной деятельности в школе считается совокупность образовательных ресурсов общества в единое образовательное пространство, то есть школа должна быть открытой для адаптации и социализации детей.

{{banner}}

Принципы внеурочной деятельности

При организации внеурочной деятельности принято руководствоваться следующими принципами:

  • Выбор внеурочных занятий учениками соответственно личных интересов и запросов.
  • Учет возрастных особенностей.
  • Сочетание индивидуального и коллективного подхода к работе.
  • Связь практической и теоритической части деятельности.
  • Доступность и наглядность.
  • Включение в активную жизненную позицию.
  • Целостность и единство партнерских взаимоотношений всех субъектов общества.

При должном соблюдении принципов формирования внеучебной деятельности раскрывается ряд достоинств:

  • Разумное и функциональное применение внеучебных нагрузок учащихся.
  • Организация общей деятельности школы, родителей, общества.
  • Предусматривается вся внеурочная служба классного руководителя.
  • Программа и выбор типов деятельности основывается на многоплановости интересов и нужд школьников, желания родителей.

Таким образом, внеурочная деятельность служит ресурсом, позволяющим образовательному учреждению добиться нового качества воспитательного процесса. Помимо прочего, при помощи внеучебной деятельности решается большое количество принципиально важных задач:

  • Гарантия благоприятной адаптации детей в школе.
  • Оптимизация учебной нагрузки учащихся.
  • Выявление интересов, предрасположенностей, возможностей, способностей учащихся к различным видам деятельности.
  • Создание условий для самостоятельного становления ученика в выбранной сфере внеурочной деятельности.
  • Формирование системы познаний, умений, навыков в выбранном направлении деятельности.
  • Совершенствование опыта творческой деятельности и возможностей.
  • Создание условий для реализации приобретенных знаний, умений, навыков.
  • Совершенствование опыта неформального взаимодействия, общения, коллективной работы.
  • Расширение рамок общения в социуме.

Направление внеурочной работы

На основании требований Федерального Государственного образовательного стандарта внеурочная деятельность должна быть организована согласно следующим направлениям:

  • Спортивно-оздоровительное.
  • Социальное.
  • Общеинтеллектуальное.
  • Духовно-нравственное.
  • Общекультурное.

Направление общекультурного развития личности на начальном этапе образования продиктовано стремлением преодолеть отчужденность подрастающего поколения от общечеловеческих эстетических эталонов и духовно-нравственных ориентиров. Процесс характеризуется культурой взаимоотношений, которые организуются на основе следующих принципов:

  • Уважение достоинства и личности независимо от возраста, социального положения, уровня интеллекта и т.д.
  • Объединение уважения прав личности с вытекающими из этого требованиями к обязанностям личности перед окружающими.
  • Уважение прав самых старших и самых младших членов общества и культурно-воспитательной среды.

Спортивно-оздоровительное направление внеурочной работы считается одним из главенствующих. Главной целью направления считается создание материально-технической, организационной и кадровой базы для гармоничного физического, социального и нравственного развития личности ученика посредством физической культуры и привитие культуры здорового образа жизни.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Отчет по учебной практике в автосалоне

    • Вид работы:

      Отчет по практике

    • Выполнена:

      27 июля 2017 г.

    • Стоимость:

      1 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Особенности разработки дистанционных курсов в Scorm

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      30 мая 2017 г.

    • Стоимость:

      4 300 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Развитие у старших дошкольников эмоциональной отзывчивости в изобразительной деятельности

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      4 апреля 2017 г.

    • Стоимость:

      5 700 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    ЭКСКУРСИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ОБ АРХИТЕКТУРЕ САНКТ

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      25 января 2017 г.

    • Стоимость:

      5 900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Использование элементов доказательства при обучении математике в начальных классах

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      24 января 2017 г.

    • Стоимость:

      5 900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    ВКР Влияние стилей семейного воспитания на формирование эмпатии у детей дошкольного возраста

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      10 ноября 2016 г.

    • Стоимость:

      5 800 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!