Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Что нужно знать о целеполагании в педагогике?

Содержание:

Как и любой вид человеческой деятельности, профессиональная педагогическая деятельность предопределена осознанием реализуемой цели. Приоритетной, фундаментальной и универсальной компетенцией личности современного глобального социума является умение выполнять целеполагание, давать прогнозы на будущее, наметить план действий по достижению поставленных целей.

Категории цели и целеполагания в педагогике

Определение 1

Дидактические цели в педагогической науке – это концентрированное выражение интересов общества и личности; базовый фактор педагогической системы; элемент прогнозирования, проектирования, осуществления и управления педагогического процесса.

Определение 2

Педагогическое целеполагание – это процесс и результат определения, формулировки, постановки целей и задач обучения, инициированный педагогом и принимающийся учениками; сердцевина образовательного процесса; эффективный методический и дидактический инструмент формирования образовательно-воспитательного процесса, который определяет выбор форм, методов и способов педагогического воздействия.

Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Структура процесса целеполагания

Структура системы целеполагания содержит 5 главных элементов:

  1. Постановка, формулировка целей учебной деятельности;
  2. Составление плана деятельности, направленного на достижение целей;
  3. Прогноз ожидаемых результатов;
  4. Оценка полученных результатов;
  5. Корректировка выявленных ошибок и неточностей.

Целеполагание в педагогике – это отражение его объективной и субъективной сторон. Объективная сторона характеризуется объективно существующими вызовами личности и государству в постоянно изменяющемся обществе; объективными требованиями к сущности образования и степени профессиональной подготовки специалистов, соответствующей новому уровню социального развития.

Субъективная сторона целеполагания, как системообразующий фактор современной педагогики, определяется деятельностью специалистов по постановке и формулировке целей. Субъекты воспитательного процесса наделены сознанием, обладают личностными качествами и компетенциями, что накладывает определенный отпечаток на характер поставленных целей.

Уровни реализации целеполагания

В образовательной системе целеполагание реализуется на следующих уровнях:

  • Современный социум и государство (федеральные законы, нормативно-правовые акты, регулирующие педагогическую деятельность);
  • Субъекты РФ (программы и концепции регионального развития);
  • Образовательная организация;
  • Индивидуальная профессиональная деятельность отдельного педагога.

Подходы к классификации целей в педагогике

В соответствии с требованиями ФГОС, дидактические цели в качестве прогнозируемых результатов педагогического воздействия заключены в 3 группы задач:

  1. Образовательные;
  2. Воспитательные;
  3. Развивающие.

Согласно распространенной классификации выделяют следующие типы целей:

  • Предметные;
  • Личностные;
  • Метапредметные.

Все перечисленные цели зафиксированы в образовательных стандартах.

Уточнение цели отражается в постановке отдельных задач – так называемых, ступеней, этапов на пути к достижению целей. В структуре задачи заложены требования, направленность на выполнение единой цели; дидактические условия и средства, используемые в процессе решения задач. Цели и задачи в совокупности формируют целевой компонент педагогической системы, который вместо с содержательным, процессуально-деятельностным (технологическим), оценочным направлен на формирование единства педагогической системы.

Навигация по статьям

Выполненные работы по педагогике
  • Педагогика

    Практическая работа по дефектологии

    • Вид работы:

      Контрольная работа

    • Выполнена:

      26 июля 2017 г.

    • Стоимость:

      400 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Авторская образовательная программа

    • Вид работы:

      Курсовая

    • Выполнена:

      19 октября 2017 г.

    • Стоимость:

      900 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Пальчиковый театр в развитии эмоциональности детей раннего возраста

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      8 января 2017 г.

    • Стоимость:

      5 700 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Формирование здорового образа жизни у младших школьников во внеурочной работе

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      4 января 2017 г.

    • Стоимость:

      5 000 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Педагогические особенности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у дошкольников в период подготовки к школьному обучению

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      14 сентября 2016 г.

    • Стоимость:

      5 600 руб

    Заказать такую же работу
  • Педагогика

    Использование блоков Дьенеша для логического мышления детей дошкольного возраста

    • Вид работы:

      Дипломная

    • Выполнена:

      6 марта 2017 г.

    • Стоимость:

      5 200 руб

    Заказать такую же работу
  • Не получается написать работу самому?

    Доверь это кандидату наук!