Интонационная организация устной речи

Основные аспекты и структура интонации

Термин интонация обозначает специальную систему фонетических средств, предназначенных для структурирования связной речевой последовательности. В состав этой системы входят четыре центральных компонента: 

1. мелодика — вариации высоты основного тона голоса по ходу высказывания;
2. ударения, вовлечённые в формирование интонационных моделей и передающие экспрессивные и эмоциональные состояния говорящего (в том числе ударения, не связанные напрямую со словом);
3. темп речевого потока;
4. различные типы пауз. 

Следует понимать, что указанные элементы никогда не проявляются в изолированном виде: только в совокупном действии они образуют интонационную структуру речи. Природа интонации суперсегментна — она накладывается на линейную череду звуковых единиц и структурирует их.

В каждом акте устной коммуникации интонация служит неотъемлемым признаком: лишённая интонации речь не существует. Богатство выражения и гибкость речевого взаимодействия достигаются не столько продуманным выбором лексики, сколько разнообразием и выразительностью интонационных средств. В языках мира интонация выполняет широкий спектр функций и занимает существенное место в фонетической организации как структурный компонент языка.

В лингвистике сложились несколько обозначений науки, изучающей интонацию: традиционно используются термины просодия и просодика; наряду с ними находит применение и новейшее определение — интонология.

Роль и функции интонации в языковой системе

В языке интонация предназначена для реализации ряда ключевых функций:

1. Обеспечение фонетической целостности произнесённой фразы либо её отдельной части.
2. Разделение речевого текста или высказывания на завершённые, осмысленные и фонетически выраженные отрезки.
3. Передача коммуникативных задач: утверждение, сообщение, вопрос, побуждение и иные типы речевых актов.
4. Указание на специфические семантические и грамматические взаимоотношения между отдельными единицами высказывания и между разными высказываниями в связном тексте.
5. Выражение субъективного отношения говорящего к сообщаемой информации или к содержанию реплики собеседника.
6. Передача эмоций, внутреннего настроя и психофизиологических особенностей состояния коммуниканта.

В ходе исследований была неоднократно подтверждена выраженная структурно-грамматическая и выразительная насыщенность интонации, позволяющая распознавать различные типы. Среди них традиционно выделяют: вопросительную, восклицательную, звательную, убедительную, просительную, побудительную, сопоставительную, перечислительную, утвердительную, угрожающую интонации. Помимо перечисленного, отмечаются интонации удивления, обиды, апатии, учтивой просьбы, предостережения, изумления, нейтральности. Очевидно, что список теоретически можно дополнить множеством позиций, однако чрезмерная категоризация ведёт к размыванию объективных границ и затрудняет унификацию фонетических критериев. Поэтому описание типов интонации основывается на ясно определённых акустико-фонологических признаках.

Синтагма играет ключевую роль в построении теории интонации.

Сущность и функции синтагмы

Наблюдение за речью свидетельствует о том, что поток высказывания спонтанно делится на специфические фрагменты — отдельные слова, словосочетания, члены предложения и полные синтаксические конструкции. 

В упомянутом примере символ / указывает на паузу, а // — на завершение фразы. Осмысленные группы слов в речи могут нести не только интонационную нагрузку, но и исполнять определённую синтаксическую функцию. Данные смысловые и интонационные единства, складывающиеся по ходу устного общения, принято называть синтагмами. Данный термин введён Л. В. Щербой: он трактовал синтагму как «фонетическое единство, отражающее мыслительное смысловое целое в потоке речи». Таким образом, синтагма — это не абстрактное образование, а самоорганизующееся смысловое ядро, возникающее «в процессе вербального мышления». По мнению Щербы, выделение синтагм напрямую связано с конкретной речевой ситуацией. Отсюда следует, что членение высказывания на синтагмы воплощает индивидуальное осмысление ситуации говорящим, позволяя варьировать оттенки смысла. Для иллюстрации: 

Вторая конструкция акцентирует время встречи, а слово вечером приобретает роль уточняющего компонента, тогда как в первом случае смысл временной группы един.

Синтагма, с точки зрения лингвистики, сочетает признаки семантической, синтаксической и интонационной завершённости.

В семантическом аспекте синтагма представляет собой часть фразы, осознанно выделяемую по смыслу. Различают два типа ситуаций. 

• Во-первых, каждая синтагма может быть самостоятельным смысловым элементом — например: 

Здесь каждое выделение соответствует отдельной единице значения. 

• Во-вторых, внутри фразы встречаются синтагмы, лишённые полного смыслового веса — как например: 

Фрагменты Коля и Петя воспринимаются как самостоятельные, а и Вася — как структурно зависимый компонент, поскольку связан союзом. Иногда, учитывая синтаксическое построение, самостоятельность первой синтагмы также может быть сомнительной. Однако оба случая отражают логику смыслового членения текста.

В синтаксическом отношении синтагма выделяется как отрезок высказывания, грамматически или структурно мотивированный. Синтагмы могут формироваться на разных уровнях: представлять собой законченное предложение (С утра шел дождь ), отдельный член предложения (Коля; Петя ) или развернутую синтаксическую группу (были в театре — группа сказуемого), а также соответствовать фрагментам без прямой связи с синтаксическими ролями (За команду факультета выступали ). Очевидно, что синтаксическая осмысленность напрямую коррелирует с логикой смыслового членения.

В ряде случаев синтаксическая архитектоника предложения определяет границы синтагм как бы автоматически, задавая рамки членения:

• Сложносочинённые структуры: Сверкнула молния, / и тотчас же загремел гром//; Я убежал, / а он остался// ;
• Сложноподчинённые отношения: Я приеду, / потому что обещал//; Если хочешь, / поедем за город, / когда кончится дождь// ;
• Перечисление однородных членов: По улицам двигались трамваи, / троллейбусы / и автобусы// ;
• Выделение обособленных оборотов: Он упал, / выронив из рук пакет//; Высокое дерево, / заметное издалека, / служило нам ориентиром// ;
• Конструкции с обращением: Мама, / где мой портфель?// .