В качестве выполнения проблемного (творческого) задания студенту предлагается выбрать из предложенного ниже списка заданий-вопросов по темам 1.1. - 3.4. не менее трех заданий и выполнить их в письменной форме. Приблизительный объем работы 4 - 5 страниц стандартного электронного текста. Оформление работы – свободное. Список ресурсов и источников – см. список рекомендованной литературы в разделе 4.1. «Дополнительные материалы» настоящего электронного курса для системы дистанционного обучения. Задание No 1. Что означают в философии понятия «материальное» и «идеальное»? В чем смысл материалистического и идеалистического объяснений мира? Почему неизменным спутником материализма является атеизм? Что говорят материалисты о познании мира? Почему можно утверждать, что идеалистические воззрения близки к религиозным? Что говорят идеалисты о познании мира? Подумайте, какие вопросы вы могли бы адресовать философам-материалистам, на которые они затруднились бы ответить, и какие вопросы поставили бы в тупик идеалистических философов? В чем заключаются, на ваш взгляд, достоинства и недостатки материализма и идеализма? Задание No 2. Раскройте содержание и взаимосвязь основных понятий индийской философии: Брахман, атман, карма, сансара. Что обозначает понятие нирвана в индийской философии? В чем заключается трудность достижения нирваны по представлениям древних индийцев? Прокомментируйте следующий фрагмент из Упанишад: «Как текущие реки исчезают в море, теряя имя и облик, так знающий (мудрец), отрешенный от имени и облика, приходит к божественному Пуруше, что выше высокого». Задание No 3. В чем заключается, на ваш взгляд, философский смысл легенды о принце Сиддхартхе Гаутаме – создателе буддизма? Будда, в переводе с санскрита, – «просветленный»; как вы думаете «просветленный» и «просвещенный» – это синонимы? Если нет, то в чем заключается, на ваш взгляд, различие между этими понятиями? Почему земная жизнь является по буддистским воззрениям несомненным страданием? Согласны ли вы с таким утверждением? В чем главная причина земных страданий с точки зрения буддизма? Каким образом буддистское учение предлагает избавиться от страданий и печалей земной жизни? Раскройте содержание понятий аскетизм и аскет. Широко распространено мнение о том, что аскет – это человек, который может жить в пустыне или в лесу, есть, что придется, одеваться только для того, чтобы прикрыть наготу, годами ни с кем не общаться. Как вы думаете, достаточно ли перечисленных качеств для полного понимания того, кто такой аскет?
Контрольная работа по философии:
«творческое задание»
заказ № 612957
Контрольная работа по философии:
«творческое задание»
Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%
Задание
В качестве выполнения проблемного (творческого) задания студенту предлагается выбрать из предложенного ниже списка заданий-вопросов по темам 1.1. - 3.4. не менее трех заданий и выполнить их в письменной форме. Приблизительный объем работы 4 - 5 страниц стандартного электронного текста.
Оформление работы – свободное. Список ресурсов и источников – см. список рекомендованной литературы в разделе 4.1. «Дополнительные материалы» настоящего электронного курса для системы дистанционного обучения.
Задание No 1. Что означают в философии понятия «материальное» и «идеальное»? В чем смысл материалистического и идеалистического объяснений мира? Почему неизменным спутником материализма является атеизм? Что говорят материалисты о познании мира? Почему можно утверждать, что идеалистические воззрения близки к религиозным? Что говорят идеалисты о познании мира? Подумайте, какие вопросы вы могли бы адресовать философам-материалистам, на которые они затруднились бы ответить, и какие вопросы поставили бы в тупик идеалистических философов? В чем заключаются, на ваш взгляд, достоинства и недостатки материализма и идеализма?
Задание No 2. Раскройте содержание и взаимосвязь основных понятий индийской философии: Брахман, атман, карма, сансара. Что обозначает понятие нирвана в индийской философии? В чем заключается трудность достижения нирваны по представлениям древних индийцев? Прокомментируйте следующий фрагмент из
Упанишад: «Как текущие реки исчезают в море, теряя имя и облик, так знающий (мудрец), отрешенный от имени и облика, приходит к божественному Пуруше, что выше высокого».
Задание No 3. В чем заключается, на ваш взгляд, философский смысл легенды о принце Сиддхартхе Гаутаме – создателе буддизма? Будда, в переводе с санскрита, – «просветленный»; как вы думаете «просветленный» и «просвещенный» – это синонимы? Если нет, то в чем заключается, на ваш взгляд, различие между этими понятиями? Почему земная жизнь является по буддистским воззрениям несомненным страданием? Согласны ли вы с таким утверждением? В чем главная причина земных страданий с точки зрения буддизма? Каким образом буддистское учение предлагает избавиться от страданий и печалей земной жизни? Раскройте содержание понятий аскетизм и аскет. Широко распространено мнение о том, что аскет – это человек, который может жить в пустыне или в лесу, есть, что придется, одеваться только для того, чтобы прикрыть наготу, годами ни с кем не общаться. Как вы думаете, достаточно ли перечисленных качеств для полного понимания того, кто такой аскет?
Спасибо огромное за помощь в подготовке ВКР! Все прошло замечательно, легко и на 5! Комиссия высоко оценила работу, в группе я в итоге стал лучшим на защите!
У меня очень привередливый преподаватель проверяет курсовые, но поставила «4» с первой сдачи, придралась только к таблицам (не хочу её расспрашивать нюансы). Все отлично, большое спасибо, буду заказывать у вас)
Говоря о проблемах духовной и моральной действительности, а также о проблемах человеческого сознания и человеческой психики, необходимо принимать во внимание аспекты духовной составляющей общественной жизни. Духовная реальность представляет собой отражение в сознании и закрепление в психике потен...
Читать дальше
Философия эпохи Возрождения
Эпоха Возрождения или Ренессанс – это период культурной и идейной сферы жизни развития западных стран и Центральной Европы. Чаще всего временные рамки этого периода обозначают с XV по XVI вв. Однако, если говорить, например, об Италии, то первые зачатки совершенно нового воззрения на мир стали фо...
Читать дальше
Понимание и объяснение
Центральное место в мышлении занимают две операции, которые связаны между собой – это объяснение и понимание. В их основе важнейшие категории теории познания – истина и ценность. Методы исследования способов мышления Определение 1 Объяснение – это рассуждение, которое состоит из посылок, содержащ...
Читать дальше
Эмпирический и теоретический уровни познания
Для понимания взаимосвязи методов и форм научного познания необходимо выделить эмпирический и теоретический уровни. Более того, есть нужда в определении приёмов научного исследования и возможных способов организации полученного знания. Эмпирический уровень научного познания Определение 1 Эмпириче...
Тест по теме «Философия политики и права. Тест для самопроверки №3»
Вопрос:
Права, которые Д. Локк считал неотъемлемыми и непередаваемыми государству
Варианты ответа:
на собственность, жизнь, свободу, равенство
на жизнь, свободу, равенство
на свободу совести, вероисповедания, свободно распространять религиозные и иные убеждения
право избирать, право быть избранным, свободу слова
Вопрос:
«Свобода есть познанная необходимость» – это высказывание принадлежит …
Варианты ответа:
Ф. Энгельсу
Г.Гегелю
В.И. Ленину
Б. Спинозе
Перейти к тесту
Тест по теме «Философия. Блок 10. Проблема человека в философии (темы 15-16)»
Вопрос:
Олицетворение человеческого рода в целом, родовое существо, воплощающее высшую ступень развития жизни на Земле – это…
Варианты ответа:
индивидуальность
личность
индивид
человек
Вопрос:
Феномен превращения человека из личности в человеческий фактор. Технологический, компьютерный, роботообразный человек с подавленными природными потребностями – это …