Семейн. консульт. лиц с ОВЗ. Проанализируйте предложенные ситуации, предложите приемы и методы семейной диагностики и консультативной помощи семье. Ситуация 1: Тимофей, 12 лет. Диагноз – частичное снижение слуха. Учится в специализированной школе. К психологу поступил запрос от мамы по поводу его поведения. Со слов мамы, педагоги отмечают агрессивные вспышки в поведении, во время которых он совершенно не способен себя сдерживать. Мальчик может ударить сверстника тем, что в данный момент находится у него в руках. При этом он совершенно не реагирует на замечания педагогов и их попытки вмешаться в конфликт; никогда не признает свою вину, по его словам, виноват кто угодно, только не он. Тимофей – единственный и желанный ребенок в полной семье, рожденный достаточно поздно. Родители его очень любят, считают необыкновенно умным, красивым и способным. Со слов мамы, на занятиях сын демонстрирует широкий кругозор и отличную память. Ребенок имеет приятную внешность, открытый, эмоциональный, общительный, склонный к демонстративности, в отношениях со сверстниками активный, стремится к лидерству. В присутствии психолога родители Тимофея ссорятся по поводу поведения сына, не могут прийти к согласию - как им реагировать на его агрессивные выходки в школе. Ситуация 2. К психологу обратилась мать с сыном-подростком 14 лет. Она за него очень волнуется – тот грубит, стал хуже учиться, убегал из дома. Мать – домохозяйка, 48 лет, отец – 57 лет, бывший военнослужащий. Из-за перенесенной на службе травмы позвоночника он частично парализован и требует к себе уважительного отношения и внимания. От встреч с психологом отказался, ссылаясь на свое состояние. Мать практически все время посвящает домашним делам. Она очень тревожится за сына и сетует, что он с ней не откровенен. Подросток хорошо учился в школе, но в последнее время стал прогуливать. Его раздражает позиция отца, но он никогда не вступает с ним в прямую конфронтацию. С матерью ведет себя грубо, постоянно прерывает ее. Матери бы хотелось, чтобы сын был с ней более откровенен, «а то из него слова не вытянешь». На вопрос психолога о его актуальных желаниях, подросток сообщил, что ему хотелось, чтобы мама к нему поменьше «приставала».
Домашняя работа по психологии:
«психологическое консультирование»
заказ № 1985844
Домашняя работа по психологии:
«психологическое консультирование»
Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%
Задание
Семейн. консульт. лиц с ОВЗ.
Проанализируйте предложенные ситуации, предложите приемы и методы семейной диагностики и консультативной помощи семье.
Ситуация 1: Тимофей, 12 лет. Диагноз – частичное снижение слуха. Учится в специализированной школе. К психологу поступил запрос от мамы по поводу его поведения. Со слов мамы, педагоги отмечают агрессивные вспышки в поведении, во время которых он совершенно не способен себя сдерживать. Мальчик может ударить сверстника тем, что в данный момент находится у него в руках. При этом он совершенно не реагирует на замечания педагогов и их попытки вмешаться в конфликт; никогда не признает свою вину, по его словам, виноват кто угодно, только не он. Тимофей – единственный и желанный ребенок в полной семье, рожденный достаточно поздно. Родители его очень любят, считают необыкновенно умным, красивым и способным. Со слов мамы, на занятиях сын демонстрирует широкий кругозор и отличную память. Ребенок имеет приятную внешность, открытый, эмоциональный, общительный, склонный к демонстративности, в отношениях со сверстниками активный, стремится к лидерству. В присутствии психолога родители Тимофея ссорятся по поводу поведения сына, не могут прийти к согласию - как им реагировать на его агрессивные выходки в школе.
Ситуация 2. К психологу обратилась мать с сыном-подростком 14 лет. Она за него очень волнуется – тот грубит, стал хуже учиться, убегал из дома. Мать – домохозяйка, 48 лет, отец – 57 лет, бывший военнослужащий. Из-за перенесенной на службе травмы позвоночника он частично парализован и требует к себе уважительного отношения и внимания. От встреч с психологом отказался, ссылаясь на свое состояние. Мать практически все время посвящает домашним делам. Она очень тревожится за сына и сетует, что он с ней не откровенен. Подросток хорошо учился в школе, но в последнее время стал прогуливать. Его раздражает позиция отца, но он никогда не вступает с ним в прямую конфронтацию. С матерью ведет себя грубо, постоянно прерывает ее. Матери бы хотелось, чтобы сын был с ней более откровенен, «а то из него слова не вытянешь». На вопрос психолога о его актуальных желаниях, подросток сообщил, что ему хотелось, чтобы мама к нему поменьше «приставала».
Исторические особенности категории память Многие люди жалуются на нехватку памяти, но с другой стороны, установлено психологически, что любой человек использует лишь небольшую ее часть (около 3-8%). Оставшиеся резервы памяти мозг использует в случае острой ее нехватки. Память человека огромна, а ...
Читать дальше
Методы психологической практики
Задачи, формы и методы психологической практики достаточно разнообразны. Главные методы, применяемые на практике – это психокоррекция, психологическое консультирование, психотерапия, разрешение социальных конфликтов, психотренинг. Перечисленные методы психологической практики традиционно использу...
Читать дальше
Профессиограмма "врач"
История профессии врача Профессиональная деятельность в виде врачебной работы имеет древнее происхождение. Уже в первобытном обществе работали лекари, которые лечили с помощью целебных трав. Многие из них ставили диагноз исключительно по пульсу больного и в некоторых случаях жизни пациентов удава...
Читать дальше
Межличностные и межгрупповые взаимоотношения
Здоровое развитие общества и личности в целом не может существовать без связей между индивидами. Подобные взаимосвязи и есть взаимоотношения, которые могут быть как межличностными, так и межгрупповыми. Разберем основы данных понятий, их различия и аспекты формирования. Понятие общественных и межл...