Исправление и доработка готовой работы по гендерной психологии: «Корректная тема согласованная нр особенности гендерной идентичности и ее становления в подростковом возрасте роль гендерного самосознания личности у подростков и нарушений половой идентификации автора из заказа» заказ № 3070080

срок 22.09 мо Нестереня автора из заказа 2 685 973 Также замечания: Добрый день! Файл со всеми комментариями на предзащите загрузила:Предзащита_комментарии_комиссии.docx После предзащиты получила комментарии по доработкам от комиссии. я пришлю прямую речь файлом и тут зафиксирую тезисно: 1. Изменить тему и терминологию • Убрать термины: нарушение половой идентификации , половая идентичность , транс сексуализм , гендерная дисфория — они патологизируют и не соответствуют профилю консультативной психологии. • Заменить на: гендерная идентичность, диффузность гендерной идентичности , поиск гендерной идентичности , сложности с самоопределением , (как нормативное явление). Рассматриваю корректировку темы на: Роль гендерного самосознания в формировании гендерной идентичности подростков Согласовываю с НР. 2. Переработать введение • Убрать абзац на стр. 3, начинается с «Выбор данной темы обусловлен необходимостью...» — либо интегрировать его в актуальность, либо удалить. Переписать актуальность так, чтобы Гендерные аспекты рассматривались как нормальный этап развития, а не нарушения или патология. Акцент сделать на поиске себя, кризисной идентичности, экспериментов с гендером как норме подросткового возраста. Убраны формулировки про «лечение трансгендеров» и «рост разнообразия» 3. Обновить объект, предмет, цель и гипотезу. 4. Переименовать все главы с учетом корректировок терминологии и темы. • «Дальше я вот смотрю на страницу 3, вот это самая глава 1, название главы «Основы половой идентификации, гендерности над сознанием в подростковом возрасте». Я не очень понимаю, что означает название этой главы.» 5. Добавить критерий значимости различий • Там, где вы пишете «в контрольной группе 90%, в экспериментальной — 60%», добавьте результаты статистических данных (U-критериев Манна-Уитни, t-критериев и т.д.), подтверждающих, что различия неслучайны. 6. Правки по оформлению работы Методологический аппарат и его последовательность сверить с методичкой. Выводы писать общие по работе. В заключении написать перспективы исследования. Литературу оформить по методичке. Кейс отдельно не выносить - вставить в параграф с рекомендациями. Четко определить, что исследуется в терминах. Скорректировать название работы. В понедельник необходимо прислать доработки, предварительно мне надо согласовать с НР Просьба в воскресенье вернуться с обратной связью Также преподаватель рекомендовал ознакомиться с его работами и учесть их Курченко Сергей Константинович https://istina.msu.ru/workers/63013298/publications/ Насчет темы, тк работа уже написана и у преподавателя были претензии к определениям и авторам которые выбраны, тема должна отражать исследование нормативных подростков и их гендерной идентичности, при этом должна быть новизна и актуальность (похожие работы уже были). Что касается предыдущего варианта темы: роль гендерного самосознания в формировании гендерной идентичности- тут возникнет вопрос а зачем это исследовать и так понятно. Возможно стоит взять тему:Особенности гендерной идентичности и ее становления в подрасковом возрасте или рассмотреть другие варианты которые будут отражать суть исследования уже проделанной работы и при этом учтут комментарии комиссии Комментарии НР по теме и правкам: С комментариями комиссии согласна - с патологиями и нарушениями половой идентификации КП на работает. Поэтому тему лучше поправить на Особенности гендерной идентичности и ее становления в подростковом возрасте. И по новой теме перебрать цель, Обект, предмет и т.д. во введении и параграфе 2.1. глава 1, название главы «Основы половой идентификации, гендерности над сознанием в подростковом возрасте». - лучше поправить по теме - Теоретические основы изучения гендерной идентичности и ее становления в подростковом возрасте Особенности, т.е. различия выявляют с помощью метода математической статистики Манн-Уитни. Гипотеза тоже будет проверяться по Манн-Уитни. Спирмен может быть дополнительным стат методом, или можно его убрать - на Ваше усмотрение по объему работы. В тексте до списка литературы выдерживается 60 страниц, остальное будет лишнее.