Задание
Вам необходимо в теоретической части охарактеризовать 2 методики формирования творческого сюжетосложения: Михайленко, Коротковой (см. "Сюжетные игры в детском саду") и Доронова С. (статьи в ж. Дошкольное воспитание). В практической части реализовать одну из них. Объем курсовой работы 30-35 с. Количество источников в списке литературы - не менее 20
Требования к работе были не высокие, оценка 4
Пришлось отправлять на доработку, но преподаватель в конце оценил работу на 5.
Курсовую защитила на отлично! Написали в срок, все отправили вовремя!
Большое спасибо за помощь! Все защитил на отлично!
работу приняли, но было очень много мелких недочетов
Спасибо! Всё сделано вовремя. Даже срочная доработка! Курсовая сдана на отлично!
Отличная работа! Всем доволен!!
Отличная работа!!!! Спасибо )))
Очень приятная девушка! Пользоваться Вашими услугами с таким обслуживанием одно удовольствие!!! Спасибо
Вы мне очень помогли, спасибо большое!!!
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование нравственного самосознания обучающихся
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Утренняя гимнастика как средство формирования навыков ходьбы и бега младших дошкольников
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование читательских умений младших школьников на уроках литературного чтения
Стоимость: 1000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Устное народное творчество как средство развития детской речи заказ
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
В понятие «стиль» можно включить наличие определенной неизменной системы применяемых приемов в осуществлении профессиональной деятельности. Характерным фактором для такой системы является стабильность, находящая проявление во всех аспектах деятельности. Стиль деятельности также обусловлен индивидуа….
Читать дальшеМодернизация концепций современной педагогики выдвигает повышенные требования к научности содержания образования. Между тем, высокая научность учебных материалов, освоение трудоемкой системы научных знаний в образовательном процессе предполагает осуществление принципа доступности как ключевого педа….
Читать дальшепредставляет собой размышление индивида о самом себе, самонаблюдение, анализ продуктов собственной активности и их переосмысление, изучение своих эмоций и мыслей, обращение сознания внутрь себя и размышление о личном внутреннем состоянии. Рефлексию можно определить как формирование нового знания в….
Читать дальшеСамообразование обычно понимается как некая познавательная деятельность, которую человек осуществляет по своей воле, самостоятельно контролирует и достигает результатов. Она необходима для совершенствования специфических качеств и умений. Любой культурный человек делает самообразование частью своей….
Читать дальше
