Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.

Исправление и доработка готовой работы по педагогической психологии: «диагностика импульсивности обучающихся подросткового возраста как фактора риска дезадаптивных форм поведения» заказ № 3158894

Исправление и доработка готовой работы по педагогической психологии:

«диагностика импульсивности обучающихся подросткового возраста как фактора риска дезадаптивных форм поведения»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

У меня такая ситуация - полностью написана курсовая, но есть правки которые нужно исправить в кратчайшие сроки, это: дополнить главу, буквально 1,5 страницы текста; переоформить ссылки в тексте В исходном файле все эти правки от преподавателя будет видно в режиме форматирования результаты анкетирования добавлять не нужно(замечание по 2й главе)
Срок выполнения от  2 дней
Диагностика импульсивности обучающихся подросткового возраста как фактора риска дезадаптивных форм поведения
Дата заказа: 12.05.2026
Выполнено: 13.05.2026

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Теоретические основы диагностики импульсивности у обучающихся подросткового возраста
Глава 2. Эмпирическое исследование импульсивности как фактора риска дезадаптивных форм поведения
Заключение

Список источников

  1. Иванов А.В. Психология подросткового возраста: учебник. Москва, Просвещение, 2018, 320 с.
  2. Петрова Н.С. Импульсивность как психологический феномен. Санкт-Петербург, Питер, 2017, 256 с.
  3. Сидоров В.М. Педагогическая психология: теория и практика. Москва, Академия, 2019, 400 с.
  4. Васильева Е.А. Диагностика учебной мотивации и эмоционального состояния подростков // Вестник психологии образования, 2020, №2, с. 45-52.
  5. Кузнецова Т.П. Психологические особенности дезадаптивного поведения подростков // Вопросы психологии, 2018, №4, с. 78-88.
  6. Минеева Л.В. Импульсивность и рискованное поведение у подростков // Психологический журнал, 2019, Том 40, №1, с. 90-102.
  7. Федоров Д.И. Методы диагностики индивидуальных психологических характеристик обучающихся. Москва, Наука, 2016, 280 с.
  8. Приказ Министерства образования РФ №123 от 15.03.2015 «Об утверждении методических рекомендаций по психологической поддержке обучающихся»
  9. Лебедева И.Д. Психология дезадаптации у подростков: монография. Санкт-Петербург, Речь, 2017, 312 с.
  10. Орехова Н.В. Психодиагностика в образовательной среде // Психология образования, 2020, №3, с. 60-69.
  11. Смирнов А.Г. Импульсивность и агрессивность у школьников // Современная психология, 2018, №2, с. 95-104.
  12. Борисова Е.С. Психология подросткового поведения. Москва, Высшая школа, 2015, 350 с.
  13. Тарасов М.П. Методы исследования саморегуляции у подростков // Психологическая наука и образование, 2019, Том 24, №4, с. 12-23.
  14. Черникова В.И. Рискованное поведение и его коррекция в подростковом возрасте. Москва, Педагогика, 2018, 290 с.
  15. Романова С.К. Дезадаптивное поведение у подростков: диагностика и профилактика // Психология и педагогика, 2017, №1, с. 50-58.
  16. Электронный ресурс: Государственный портал психологической поддержки подростков https://psy-support.ru, дата обращения 10.06.2024.
  17. Степанова Л.А. Импульсивность как фактор риска в подростковой психологии // Вестник образования, 2019, №11, с. 25-33.
  18. Морозова Н.И. Психология развития и коррекции поведения подростков. Санкт-Петербург, Ранок, 2016, 270 с.
  19. Журнал «Психология и педагогика XXI век», спецвыпуск 2020, тема: дезадаптация и риски в подростковом возрасте.
  20. Ордин Г.Н. Основы педагогической психологии. Москва, Академический проект, 2015, 450 с.

Цель работы

Целью работы является разработка и апробация методических подходов к диагностике импульсивности у обучающихся подросткового возраста для выявления факторов риска возникновения дезадаптивных форм поведения.

Проблема

Проблема исследования заключается в недостаточной разработанности диагностических средств и методик, позволяющих своевременно выявлять импульсивность у подростков, что затрудняет прогнозирование и профилактику дезадаптивных форм поведения в образовательной среде.

Основная идея

Основная идея работы заключается в комплексном исследовании проявлений импульсивности у подростков как ключевого фактора, влияющего на развитие дезадаптивных поведенческих стратегий, с использованием психодиагностических методик педагогической психологии.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена ростом количества подростков с дезадаптивным поведением, что требует улучшения диагностики импульсивности как фактора риска для своевременного вмешательства и коррекции, обеспечивающих успешную социализацию и учебную адаптацию.

Задачи

  1. Исследовать теоретические подходы к пониманию импульсивности в контексте педагогической психологии.
  2. Разработать инструментарий для диагностики импульсивности у обучающихся подросткового возраста.
  3. Оценить уровень импульсивности у выборки подростков в образовательных учреждениях.
  4. Выявить связь между выраженностью импульсивности и дезадаптивными формами поведения.
  5. Проанализировать влияние выявленных факторов на формирование поведенческих стратегий подростков.
  6. Сформулировать рекомендации по использованию диагностических данных в профилактике дезадаптивного поведения.

Глава 1. Теоретические основы диагностики импульсивности у обучающихся подросткового возраста

Импульсивность рассматривается как психологическая характеристика личности, проявляющаяся в склонности к быстрым, непроанализированным реакциям, что в подростковом возрасте приобретает особое значение в контексте формирования поведенческих стратегий. В научном дискурсе импульсивность определяется через призму когнитивных, аффективных и мотивационных процессов, влияющих на способность самоконтроля и предвидения последствий своих действий. Особенности диагностики включают использование различных методик, направленных на измерение степени импульсивного поведения, что позволяет выявить потенциальные риски дезадаптивных форм поведения. Понимание теоретических основ дает возможность разрабатывать эффективные интервенции, способствующие коррекции импульсивности и формированию адаптивных моделей поведения, что имеет важное значение для профилактики социальных и личностных проблем в подростковом возрасте.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Эмпирическое исследование импульсивности как фактора риска дезадаптивных форм поведения

Эмпирическое исследование импульсивности в подростковом возрасте выявляет ее ключевую роль как предиктора дезадаптивных форм поведения. Анализ полученных данных подтверждает, что высокий уровень импульсивности коррелирует с повышенной вероятностью проявления агрессивных, рискованных и диссоциальных моделей поведения. Применение объективных методик диагностики, включая стандартизированные опросники и поведенческие тесты, позволяет достоверно оценить степень импульсивности и ее влияние на адаптацию личности в социальной среде. Результаты исследования свидетельствуют о необходимости целенаправленных психолого-педагогических интервенций, направленных на коррекцию импульсивных реакций и развитие саморегуляции, что способствует снижению рисков формирования устойчивых дезадаптивных стратегий. Таким образом, эмпирические данные подкрепляют теоретические основания и предлагаемый подход к профилактике и коррекции импульсивности, что представляет значимость для формирования здорового поведения у подростков и успешной социализации.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Исправление и доработку готовой работы с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на исправление и доработку готовой работы По предмету Педагогическая психология, на тему «Диагностика импульсивности обучающихся подросткового возраста как фактора риска дезадаптивных форм поведения»

  • Оформляете заявку

    Заявка
  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости
  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата
  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа
  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата
  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении Исправление и доработки готовой работы

0.00 из 5 (0 голосов)
Делопроизводство

Заказ был выполнен точно и в срок. И за приемлемую цену. Пришлось кое-что доделать и добавить, ноя и сам не знал об этих требованиях при оформлении заказа. Искренне благодарю. Защита оценена на "отлично"!

Avatar
Государственное управление
Вид работы: 

Спасибо большое за помощь. Надеюсь, всё будет принято преподавателем на отлично. Успехов вам в вашей не легкой работе.

Avatar
Методика преподавания английского языка
Вид работы: 

Претензий нет, корректировка не требуется. Ещё раз благодарю за оказанную помощь!

Avatar
История
Вид работы:  Доклад

Спасибо большое за вашу работу.Вы профессионалы в вашей работе.

Avatar
Похожие заявки по педагогической психологии

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогическая психология

Тема Синдром эмоционального выгорания у военнослужащих подразделений выполняющих длительные задачи на передовой без ротации

Стоимость: 2100 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогическая психология

Игровые технологии обучения математике как инструментарий развития логического мышления у школьников лет

Стоимость: 10200 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогическая психология

Развитие эмоционального интеллекта подростков

Стоимость: 3000 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогическая психология

Социально психологические особенности патриотического воспитания обучающихся седьмых кадетских классов

Стоимость: 2100 руб.

Тип: Исправление и доработка готовой работы

Предмет: Педагогическая психология

Развитие учебной мотивации младших школьников

Стоимость: 1700 руб.

Теория по похожим предметам
Постнатальный период
В завершении пренатального периода (его еще называют эмбриональным или внутриутробным) происходят роды. После родов наступает постнатальный период (послеутробный или постэмбриональный), завершение которого связано с естественной смертью, которая происходит из-за старения животного. Существует нес...
Читать дальше
Социального поведение животных
Сущность социального поведения животных Социальное поведение животных изучает отдельный раздел науки о поведении. Общественное поведение рассматривается с точки зрения поведения: добывания пищи; пола; самозащиты; комфорта. Изучая животных, можно понять поведение человека. На данный момент существ...
Читать дальше
Профессиональная ориентации
Профессиональное развитие состоит из нескольких этапов. Важнейшим является первоначальный этап – выбор профессии. Это часть жизненного пути человека, на протяжении которого принимаются решения, производятся действия, которые влияют на выбор профессии и определяют дальнейшую профессиональную судьб...
Читать дальше
Эмоционально-волевые процессы
В регуляции профессиональной деятельности играют важную роль эмоционально-волевые процессы . Ведь именно чувства и эмоции – одна из форм отражения реального мира. Эмоции, в отличии от познавательных процессов, отражают не сами предметы или явления действительности, а сугубо отношение к потребност...
Читать дальше
Тесты по предмету «педагогике»
Тест по теме «Тест с ответами по предмету теория обучения»
Вопрос:
Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как…
Варианты ответа:
  1. разработка дидактического аппарата
  2. установление структуры урока с проработкой учебных ситуаций
  3. определение целей урока
  4. определение критериев эффективности урока
  5. проведение педагогической диагностики
Вопрос:
Закрепление как этап урока включает в себя…
Варианты ответа:
  1. специальные задания после объяснения материала
  2. разъяснение основных идей учебного материала
  3. выработку умений применения знаний
  4. воспроизведение учебного материала
  5. связь теоретического материала с практикой
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по теме введение в педагогическую деятельность»
Вопрос:
Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип…
Варианты ответа:
  1. гуманизма
  2. непрерывности
  3. демократизации
  4. целостности
Вопрос:
К группе организационно-структурных педагогических функций относится ____ функция
Варианты ответа:
  1. информационная
  2. гностическая
  3. конструктивная
  4. мобилизующая
Перейти к тесту

Предложение актуально на 31.08.2026