Психология профессиональной деятельности

Сущность психологии профессиональной деятельности

Психология в профессиональной деятельности выполняет несколько важных функций:

• предметообазующую (основной предмет психологии труда – деятельность);
• интегративную (труд является междисциплинарной категорией);
• методическую (изучение закономерности);
• методологическую (изучение субъективного и объективного).

Для того чтобы дать определение деятельности необходимо учесть некоторые особенности. Первая из них – это то, что понятие является общенаучными.

Данный термин указан в разных дисциплинах, но ключевую роль в комплексном изучении деятельности играет психология.

Вторая особенность – ясность, обыденность. Т.е. словесно мы понимаем, что такое труд, но на деле он может оказаться сложным.

Этот термин является наиболее точным в области психологии. Его преимущество – это психологическое изучение деятельности.

Природа психологического изучения

Дефиницией деятельности является понятие «отношения». Именно оно служит:

• катализатором, синтезом для всей системы взаимодействия человека с миром;
• содержит рационалистические, эмоциональные, межличностные и др. стороны;
• помогает преодолеть недостатки рационалистических определений деятельности;
• является базой для охвата разных реальных аспектов, типов, классов, видов деятельности.

Из этого следует, что деятельность имеет два отличительных признака:

• продуктивность (цель – получить результат, который может быть представлен в трех формах:
  • трудовой;
  • игровой;
  • учебной);
• осознание цели (главный критерий для определения содержания деятельности служит цель как системообразующий фактор, который определяет:
  • структуру;
  • содержание;
  • динамику);
• расхождение потребностей с простыми целями деятельности.

Эти признаки помогают определить деятельность и ее свойства. Также к качествам относят:

• предметность (отвечает за преобразование или освоение объекта);
• адаптивность (отвечает за гибкость и трансформацию деятельности при изменении условий);
• системность.

Рассмотрим подробнее третий пункт.

Определение системности деятельности

Системность обуславливает два плана:

• внешний, или предметно-действенный;
• внутренний, собственно психологический.

Первый раскрыт лучше, второго. Нельзя понять и изучить психологическую деятельность, если нет объективного содержания. В связи с этим возник вопрос о пропорции внешнего и внутреннего содержания. Пропорцию формируют на базе соблюдения двух важных общепсихологических принципов:

• единство психики и деятельности;
• двухэтапность психологического изучения деятельности.

Отсюда следует, что исследование деятельности содержит два этапа:

• исследование содержания (рассмотрение объективного);
• исследование психологических механизмов (рассмотрение субъективного).

Внешняя характеристика реализуется через:

• субъект;
• объект труда;
• предмет (включает в себя различные процессы, явления, вещи, с которыми взаимодействует человек);
• условия (отвечает за социальные, психологические, санитарно-гигиенические, физические характеристики деятельности);
• средства деятельности (включает в себя различные виды орудий, технику, которые могут ускорить процесс деятельности).

Внутренняя характеристика описывает процессы, механизмы, структуру, содержание, средства психической регуляции.

Системность дает возможность понять предмет психологического изучения деятельности. Так как сама по себе система сложная, то и в качестве предмета выступает психологическая проблематика.