Теоретические и методологические основы социальной психологии

Основы социальной психологии

Основы социальной психологии включают предмет и методы. В структуру направления можно также включить историю развития социально-психологических идей, методы социальной психологии, субъекты педагогического процесса и субъекты образовательного процесса. Понятие «социальной психологии» всегда рассматривается с позиции ее двойственного положения. Она причастна к таким учебным дисциплинам, как психология и социология. Косвенным образом социальная психология пересекается с педагогикой (например, обоснование взаимоотношений между педагогом и ребенком) Такое положение формирует неоднозначность выбора методов научного познания, особенности формулировки гипотез, заключающихся в предположении о существовании связей между определенными явлениями. Помимо сложности междисциплинарность соц. психологии порождает определенные возможности для глубоких научных исследований, что дает возможность исследования социально-психологических сторон различных областей жизни и деятельности людей. Все это определяет высокую степень актуальности рассматриваемого научного направления.

Предмет, объект и структура социальной психологии

Предмет социальной психологии заключается в выявлении закономерностей психической деятельности, поведения и взаимодействия индивидов в качестве представителей социальных групп. Сюда также можно включить психологические характеристики групп и разнообразные явления социальной жизни. Объект науки представлен личностью и социальными группами.

Социальная психология в качестве области знаний обладает структурой, которая состоит из таких сфер:

• социальная психология личности;
• психология социальных групп;
• психология межличностного общения.

Отдельный большой раздел включает прикладные исследования в социальной психологии, куда можно отнести психологию конфликта, этническую психологию, психологию управления и новое, актуальное направление социальной психологии — социальную психологию предпринимательства.

Методы социальной психологии

Любая наука развивается посредством методов исследования, а в социальной психологии используются два их класса сбор информации и обработка информации. Также социально-психологическое направление исследований выделяет 3 группы методов, которые разделяются по нескольким категориям:

• собственно эмпирическое исследование,
• моделирование,
• управленческо-воспитательное воздействие.

Подобная классификация характеризует практически ориентированный характер социальной психологии.

Методы эмпирического исследования включают несколько классических методов, которые использует психология:

• эксперимент,
• наблюдение,
• социометрия,
• анализ документов,
• групповая оценка личности,
• опрос,
• тесты.

С помощью систематизации методов социальной психологии формируются их виды. Так, из методов исследования выделяются наблюдение, эксперимент, опрос, семантический дифференциал, социометрический тест, фокус-группа. Методы воздействия включают групповое решение и дискуссию, бизнес-тренинги, публичные выступления, технологию командообразования. Методы практической работы состоят в организационной диагностике, управлении персоналом, технологиях ассесмента и др.

Максимально часто из всех социально-психологических изысканий используются:

1. Наблюдение в виде базового метода исследования. В. А. Ядов трактовал наблюдение в виде прямой регистрации событий очевидцами. При рассмотрении наблюдения в качестве научного метода, можно определить его своеобразную структуру, которая подчинена ясной цели и четким задачам, может быть запланирована, фиксируется посредством разных носителей, а полученная информация должна поддаваться контролю обоснованности и устойчивости.

Предмет социально-психологического наблюдения здесь заключается в вербальном и невербальном поведении отдельного человека, группы или нескольких групп в составе определенного социокультурного контекста.

2. Опрос представляет собой метод сбора первичной вербальной информации. Он базируется на непосредственном или опосредованном социально-психологическом контакте респондента и исследователя. Выделяют определенную структуру опроса: адаптация, сбор основной информации и выход из ситуации опроса. Разработка опросника заключается в работе как минимум в 3 направлениях (когнитивная сфера человека, представления и интерпретация).
3. Эксперимент в социальной психологии играет особую роль. Метод развивался в несколько этапов, первый из которых ознаменовался исследованиями влияния социального окружения на поведение. Изучать особенности поведения здесь приходилось в соответствии с тем, происходило оно, когда человек был один или в группе. Эти исследования проводили такие ученые, как Ф. Оллпорт, В. Меде, В. М. Бехтерев. Следующий этап развития эксперимента в качестве метода ознаменовался исследованиями таких ученых, как М. Шериф, С. Аш, С. Милгрем, А. Бандура.

Для метода эксперимента в психологии вообще, а в социальной психологии в частности, характерен сценарий, включающий ответ на следующие вопросы:

1. Что будет являться единицей анализа (группа или индивид).
2. Каким образом будет осуществляться манипулирование независимой переменной (инструментально или инструктивно).
3. Как будет проходит регистрация значений зависимых переменных (прямое измерение или использование косвенных показателей).
4. Как будут контролироваться посторонние переменные (стандартизация условий или рандомизация).
5. Как будет формироваться экспериментальная и контрольная группа.
6. Будут ли испытуемые лица обмануты.
7. Будет ли осуществляться обратная связь для групп, как часто и в какой форме.